Du projet d'année à la séquence: l'étude du Colonel Chabert en 3e

Autor:	Claude Perrin
Rok vydání:	1996
Předmět:	Geography Planning and Development Projet d’année Dossier Séquence Séance Décloisonnement Lecture d’une oeuvre intégrale Management Monitoring Policy and Law
Zdroj:	Pratiques. 92:83-106
ISSN:	0338-2389
DOI:	10.3406/prati.1996.1788
Popis:	L’article est le compte rendu d’une expérience menée en classe de troisième. Il tente de répondre à la problématique suivante : comment étudier une oeuvre intégrale en respectant à la fois la pratique, à l’échelle du projet d’année, d’un enseignement décloisonné et les contraintes liées à ce type de lectures telles que les définissent les Instructions Officielles ? La solution proposée obéit à un souci de cohérence en axant le travail de l’année sur la réalisation de " dossiers" organisés en séquences décloisonnées qu’il s’agisse pour les élèves de lire une oeuvre intégrale, d’acquérir des techniques argumentatives ou d’atteindre des objectifs plus méthodologiques. Perrin Claude. Du projet d'année à la séquence: l'étude du Colonel Chabert en 3e. In: Pratiques : linguistique, littérature, didactique, n°92, 1996. pp. 83-106.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6b03149bd55c80f56bd7641ae79949c https://doi.org/10.3406/prati.1996.1788 Zobrazit plný text záznamu