Schule im Spiegel der Malerei:eine Studie zur Ikonografie, Intention und künstlerischen Inszenierung von Schulmotiven in der Genremalerei des 19. Jahrhunderts

Autor: Fuhrich, Olivia
Přispěvatelé: Weigel, T. (Thomas), Universitäts- und Landesbibliothek Münster
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2023
Předmět:
Popis: Die Schulzeit ist eine prägende Phase im Leben eines Menschen. Wie haben sich Künstler*innen dieser wichtigen Zeit des Heranwachsens gewidmet? Für das 19. Jahrhundert lässt sich europaweit eine verstärkte künstlerische Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex Schule feststellen. Die 170 zusammengetragenen Schulmotive zeigen ein vielfältiges Bild der Schulwelt. Sie bilden die Grundlage für Untersuchungen zu einer länderübergreifenden Schulikonografie, zu Künstlerkontakten sowie Lehrer-Schüler-Beziehungen und zu einer gemeinsamen Orientierung an den niederländischen Schulmotiven des 17. Jahrhunderts. Im Vordergrund der inhaltlichen Deutung der Schulmotive stehen einerseits Fragen zur Verbildlichung von Verhaltensnormen in den Bestrafungs- und Disziplinierungsmotiven. Andererseits spiegeln die humoristisch-beschaulichen Dorfschulszenerien bürgerliche Wunschvorstellungen von einer heilen Welt wider. Im Zuge der Bildanalyse werden außerdem genderspezifische Rollenbilder, schul- und gesellschaftskritische Aussageabsichten und die Darstellung von Emotionalität untersucht. Besonders hinsichtlich der Funktion und Nutzung der Schulmotive wird der bürgerliche Rezipientenkreis der Schulmotive in den Blick genommen.
1 Einführung ..... 4 1.1 Fragestellung ..... 5 1.2 Forschungsstand ..... 6 1.3 Methodik und Aufbau ..... 10 2 Zur Bedeutung von Schule und Kind im 19. Jahrhundert ..... 15 2.1 Die gesellschaftliche Stellung der Kinder..... 15 2.2 Zur Idee der kindlichen Erziehung und Bildung ..... 21 2.3 Zur Entwicklung und der gesellschaftlichen Relevanz von Schule ..... 27 3 Zur kunstgeschichtlichen Einordnung von Schulmotiven..... 35 3.1 Zur Gattung der Genremalerei ..... 35 3.2 Die „Entdeckung der Kindheit“ in der Kunst ..... 47 3.3 Zu den Künstlern von Schulmotiven ..... 56 4 Die Bildmotive der Schul- und Unterrichtsdarstellung ..... 64 4.1 Schule als Lernort ..... 64 4.1.1 Das Unterrichten der Klasse ..... 64 4.1.2 Das Prüfen einzelner Schüler ..... 71 4.2 Schule als Ort der Disziplinierung ..... 78 4.2.1 Bestrafungsszenen mit ersichtlichem Grund ..... 79 4.2.2 Bestrafungsszenen ohne ersichtlichen Grund ..... 81 4.2.3 Die ungezogenen Schüler ..... 93 4.3 Schule als Gefühlswelt ..... 107 4.3.1 Scham und Angst ..... 107 4.3.2 Schmerz ..... 112 4.3.3 Langeweile und Verdruss ..... 113 4.3.4 Freude und Mitgefühl ..... 115 4.4 Schule als heile Welt ..... 119 4.4.1 Die guten Schüler ..... 119 4.4.2 Religiöse und musikalische Erziehung ..... 124 4.5 Initiationsriten in der Schule ..... 128 4.5.1 Der erste Schultag ..... 128 4.5.2 Der neue Schüler ..... 132 4.6 Schule als gesellschaftlich-politischer Spiegel ..... 134 4.6.1 Schulkritik ..... 134 4.6.2 Schule als Politikum ..... 139 4.6.3 Selbstdarstellung der Auftraggeber ..... 145 4.7 Geschlechterspezifische Rollenerziehung ..... 149 4.7.1 Die Nähschulen ..... 152 4.7.2 Höhere Töchterschulen ..... 155 4.7.3 Der Turnunterricht ..... 157 4.8 Schulmeisterbildnisse ..... 159 4.9 Zum Bild eines Schulreformers ..... 163 5 Zur Entstehung einer Schulikonografie ..... 170 5.1 Zum Einfluss niederländischer Schulmotive ..... 173 5.1.1 Stilistische und ikonografische Beobachtungen ..... 173 5.1.2 Zum Phänomen der „niederländischen Mode“ ..... 193 5.2 Zur weiteren Entwicklung der Schulmotive im 19. Jahrhundert ..... 206 5.2.1 Zur gegenseitigen Beeinflussung der Schulmotivmaler ..... 208 5.2.2 Malerkolonien als Orte des künstlerischen Austausches ..... 213 6 Zum Rezipientenkreis und der Deutung der Schulmotive ..... 227 6.1 Zur Käuferschicht von Genrebildern und der Entstehung eines Kunstmarktes ..... 227 6.2 Zur Frage nach Realitätsnähe und Idealvorstellungen in Schulmotiven..... 234 6.2.1 Schulmotive als bürgerliche Wunschvorstellungen ..... 237 6.2.2 Schulmotive als bürgerliche Erziehungsbilder ..... 245 6.2.3 Künstlerische Inszenierung des Theaters „Schule“ ..... 254 7 Zur Funktion und Nutzung von Schulmotiven ..... 262 7.1 Schulmotive als Wandschmuck ..... 262 7.2 Schulmotive in Zeitschriften und Illustrierten ..... 268 8 Exkurs: Literarische Schuldarstellungen ..... 276 9 Schlussbetrachtung ..... 283 Abkürzungsverzeichnis ..... 290 Literaturverzeichnis ..... 290 Dank ..... 326 Abbildungsteil mit Quellenverzeichnis der Bildzitate ..... 327
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