Educación intercultural en Chile: la integración del alumnado extranjero en el sistema escolar
| Autor: | Llarela Alejandra Barrios Valenzuela, Berta Palou Julián |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universitat de Barcelona |
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Educational policy
inclusive education Política educativa media_common.quotation_subject Formación de profesores Immigration Subject (philosophy) Public policy Context (language use) Theory and practice of education Políticas educativas Education teacher training formación de profesores inclusión educativa Political science Pedagogy Chile LB5-3640 media_common education policy política educativa Bilingual education Interculturality Educació inclusiva Inclusión educativa Multicultural education Teacher training Intercultural education Educación intercultural Inclusion (education) Diversity (politics) Educació intercultural Formació del professorat |
| Zdroj: | Universidad de La Sabana Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana Repositorio Universidad de la Sabana Universidad de la Sabana instacron:Universidad de la Sabana Educación y Educadores, Vol 17, Iss 3, Pp 405-426 (2014) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona |
| Popis: | 21 páginas Considerando que la integración del alumnado extranjero aún constituye un reto para Chile, es conveniente presentar la situación actual de la educación intercultural en nuestro contexto, así como los elementos que son considerados clave para promover la integración del alumnado inmigrante. Desde un enfoque intercultural, la integración pasa por la inclusión del diálogo y por el intercambio cultural y no solo por aceptar e incorporar a niños, niñas y jóvenes extranjeros en aulas chilenas. The integration of foreign students is an ongoing challenge for Chile. Therefore, it is convenient to describe the current situation of intercultural schooling in the Chilean context and the elements that are considered crucial to promoting the integration of immigrant students. From an intercultural standpoint, integration is more than a question of accepting and incorporating foreign children and young people into Chilean classrooms. It also implies the inclusion of dialogue and cultural exchange. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|