La innovación: conducta obligatoria en el académico

Autor: Riveros Dueñas, Rafael
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Birkinshaw et al. (2011). The 5 myths of Innovation. MIT Sloan Management Review. 52(2), 53-50.
Dahan et al. (2002). The virtual customer. Journal of Product Innovation Management. 19(5),332-53.
Huff et al. (2015). Leading Open Innovation. MIT Press.
Porter, M. E. (1979). The structure within Industries and Companies’ Performance. The Reviewof Economics and Statistics. 61(2), 214-27.
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario
DOI: 10.48713/10336_37703
Popis: Desde el albor de la humanidad, la innovación y la invención han marcado permanentemente los hitos del progreso. Estos han sido, en la historia, principalmente esfuerzos individuales nacidos en la inspiración, en la obligación o en la necesidad. Hemos pasado de la rueda a la comunicación electrónica instantánea, en siglos de esfuerzo y de desenlace progresivo. Hoy en día, el concepto de la innovación se ha reconstruido a raíz de múltiples comunicaciones en la economía y en ella las dedicadas a la salud para el cambio en la conducta, de Michael Porter. En el balance y la proporción de estas, se logra inducir el esfuerzo de la innovación que, según Wikipedia, significa literalmente acción y efecto de innovar. La palabra proviene del latín innovare. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa, imponiéndose en el mercado a través de la difusión
Databáze: OpenAIRE