Aspects of teaching-service integration in nursing and medical education
| Autor: | Lucieni de Oliveira Conterno, Cássia Regina Rodrigues Nunes, Antonio Carlos Siqueira Júnior, Cristina Peres Cardoso, Maria Amélia Campos de Oliveira, Luzmarina Aparecida Doretto Braccialli, Maria José Sanches Marin, Márcia Aparecida Padovan Otani, Maria Yvette Moravcik |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: |
Process (engineering)
Serviços de Saúde para Estudantes Student Health Services media_common.quotation_subject Health Human Resources Training education Serviços de Integração Docente Assistencial Professional practice lcsh:Education (General) Health team Nursing Medicine Quality (business) Formação de Recursos Humanos media_common lcsh:R5-920 business.industry Teaching General Medicine Educação Médica Ensino Exchange of information Teaching-Service Integration Medical Education Service (economics) General partnership business lcsh:L7-991 lcsh:Medicine (General) Qualitative research |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 37, Issue: 4, Pages: 501-508, Published: DEC 2013 Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 37, Iss 4, Pp 501-508 Revista Brasileira de Educação Médica v.37 n.4 2013 Revista Brasileira de Educação Médica Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM) instacron:ABEM |
| Popis: | Pesquisa qualitativa com o objetivo de identificar as contribuições, limites e sugestões indicados para o aperfeiçoamento da integração ensino-serviço entre a Faculdade de Medicina de Marília e a Secretaria Municipal de Saúde de Marília, para a formação de enfermeiros e médicos. Realizada com base nas narrativas de docentes, estudantes e profissionais dos serviços, a análise pautou-se no método hermenêutico-dialético. Verificou-se que a integração ensino-serviço possibilita a inserção precoce do estudante no mundo do trabalho, a construção do conhecimento pautado na prática, a troca de informação com os profissionais dos serviços e a ampliação das ações junto à coletividade. Como limite, foi identificada a falta de reconhecimento do papel do estudante, falta de suporte da gestão e indefinição de papéis da academia e do serviço. Sugerem-se ampliação da inserção do professor colaborador nas atividades acadêmicas, melhorias na gestão da Atenção Básica e revisão do contrato de parceria, como parte da necessidade de corresponsabilização nos processos de ensino-serviço. This qualitative research aims to identify advances and challenges of teaching-service integration in nursing and medical education between the Marilia Medical School and Marilia Municipal Health Secretary. Data were collected from accounts given by teachers, students and health professionals. The analysis was based on the hermeneutic-dialectic method. The results showed that teaching-service integration allows early integration of the student in the workplace, guides the construction of knowledge in professional practice, supports the exchange of information and increases the quantity and quality of health actions aimed at the community. The identified challenges were a lack of recognition of the student's role by health team members, a lack of management support for the development of Family Health Strategy principles and a lack of definition of academia and service roles in partnership contracts. Suggestions for the improvement of the integration included expanding the insertion of the collaborating teacher in academic activities, improving the management of Primary Health Care and reviewing the partnership agreement. These advances are needed to enhance co-responsibility in the process of in-service learning. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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