EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CONTEXTO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: ANÁLISE DE NARRATIVAS DE UM SUJEITO-EDUCANDO
| Autor: | Eliane Leal Vasquez, Waldir Ferreira de Abreu, Alder de Sousa Dias, Cleia Pantoja Andrade |
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| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 4 Núm. 10 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 378-393 REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 4 No 10 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 378-393 Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 4 n. 10 (2019): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 378-393 Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph) instacron:BIO |
| ISSN: | 2525-426X |
| DOI: | 10.31892/rbpab2525-426X.v4.n10 |
| Popis: | O artigo analisa narrativas de um sujeito-educando da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma escola prisional. Resulta de uma pesquisa qualitativa do tipo (auto)biográfica. Aponta-se a carência afetiva familiar, relações desumanas na educação e o convívio com duas lógicas opostas dentro do cárcere: a da escola e a dos operadores do sistema penitenciário. Sobre a vida pós-cárcere, o sujeito-educando vislumbra reconstruir sua vida e vê na educação escolar um dos meios para esse fim. Conclui-se afirmando que a educação em espaço de privação de liberdade deve considerar a materialidade dos seus sujeitos-educandos nos princípios educacionais e nas estratégias metodológicas, tendo em vista a humanização. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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