POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL ITUPARARANGA: PERCEPÇÕES DE EDUCADORES E EDUCANDOS
| Autor: | Rogério Hartung Toppa, Gabriela Godinho de Almeida, Andréia de Fiori |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Brasileira de Ciências Ambientais (Online); n. 45 (2017): RBCIAMB-ISSN 2176-9478-Setembro; 71-85 Brazilian Journal of Environmental Sciences (Online); No. 45 (2017): RBCIAMB-ISSN 2176-9478-September; 71-85 Revista Brasileira de Ciências Ambientais Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental (ABES) instacron:ABES Revista Brasileira de Ciências Ambientais, Iss 45, Pp 71-85 (2017) Brazilian Journal of Environmental Sciences (Online); No 45 (2017): RBCIAMB-ISSN 2176-9478-September; 71-85 |
| ISSN: | 2176-9478 1808-4524 |
| Popis: | A criação de áreas legalmente protegidas visa conservar ambientes naturais e garantir que atividades humanas ocorram de maneira sustentável. Entretanto, sua efetividade depende da contextualização e participação das comunidades locais durante o processo de criação e gestão. Isso se dá por meio de ações de Educação Ambiental que promovam a sensibilização e a conscientização, estimulando o envolvimento da população na redução dos impactos ambientais gerados. Nas escolas estaduais de Ibiúna (SP), município que compõe 62% da Área de Proteção Ambiental (APA) Itupararanga, os resultados deste estudo, obtidos por meio de entrevistas semiestruturadas com educadores e enquetes com educandos, demonstraram que, embora grande parte dos educadores tenha conhecimento sobre a APA e sua importância, essas informações atingem uma pequena parcela dos educandos. Concluímos que a introdução da APA no cotidiano escolar pode trazer contribuições pedagógicas significativas, fundamentadas nos objetivos dessa categoria de Unidade de Conservação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|