Sınıf Öğretmeni Adaylarının Psikolojik Yardım Alma Tutumları

Autor: Eda Çürükvelioğlu Köksal
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Volume: 17, Issue: 4 2006-2012
İlköğretim
ISSN: 1305-3515
DOI: 10.17051/ilkonline.2019.506930
Popis: Bu araştırmanın ilk amacıcinsiyet, sınıf düzeyi ve geçmiş psikolojik yardım alma deneyiminin sınıföğretmeni adaylarının psikolojik yardım alma tutumları üzerindeki etkisiniincelemektir. Araştırmanın bir diğer amacı da katılımcıların üniversite rehberlikve psikolojik danışma birimi hakkında bilgi sahibi olma durumlarınıincelemektir. Türkiye’deki bir devlet üniversitesinden 147 katılımcı (110kadın, 37 erkek) araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Veri toplamaaraçları olarak, kişisel bilgi formu ve Psikolojik Yardım Arama TutumlarıÖlçeği- Kısaltılmış (APHS-S) kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimleyiciistatistik ve tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır. Elde edilen bulgular,cinsiyet ve sınıf düzeyinin sınıf öğretmeni adaylarının psikolojik yardım almatutumları üzerinde anlamlı bir etkisi olduğunu gösterirken, geçmiş psikolojikyardım alma deneyiminin ise psikolojik yardım alma tutumları üzerinde anlamlıbir fark oluşturmadığını göstermiştir. Cinsiyetin etkisi incelendiğinde kadınkatılımcıların erkek katılımcılara göre psikolojik yardım almaya ilişkintutumlarının daha olumlu olduğu bulunmuştur. Ayrıca katılımcıların büyükçoğunluğunun (%91,2) üniversite rehberlik ve psikolojik danışma ünitesihakkında bilgi sahibi olmadıklarını görülmüştür.
The main purpose of this study is toinvestigate the effect of gender, grade, and previous psychological helpexperience on attitudes towards psychological help seeking among preserviceprimary school teachers. Additionally, the knowledge of participants aboutuniversity counseling center was examined. Participants were consisted of 147(110 female, 37 male) undergraduate students from one of the state universitiesin Turkey. Personal information form and Attitudes towards SeekingPsychological Help Scale- Shortened (ASPH-S) were used as data collectioninstruments. In order to analyze the data, descriptive statistics, and one wayanalysis of variance were performed. Findings indicated that gender and gradehad a significant effect on attitudes towards help-seeking whereas the effectof previous help-seeking experience did not differ significantly. Regarding the effect of gender, it was seenthat females showed more positive attitudes than males. Also, most of theparticipants (91.2%) indicated that they did not have knowledge aboutuniversity counseling center.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: