Morbidity and mortality meetings or conferences, a learning strategy?
| Autor: | Catalina Castañeda-Motta, Neil Valentín Vega-Peña |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
020205 medical informatics
media_common.quotation_subject Métodos 02 engineering and technology Medical care Experiential learning 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine Educación médica Pedagogy Activity theory (aging) Methods 0202 electrical engineering electronic engineering information engineering Learning Quality (business) 030212 general & internal medicine Mortality Sociocultural evolution media_common Structure (mathematical logic) Aprendizaje Conceptualization Perspective (graphical) General Medicine Morbilidad Medical Education Mortalidad Morbidity Psychology |
| Zdroj: | Repositorio Universidad de la Sabana Universidad de la Sabana instacron:Universidad de la Sabana Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana Iatreia, Volume: 33, Issue: 3, Pages: 286-297, Published: SEP 2020 |
| Popis: | RESUMEN Las reuniones o conferencias de morbilidad y mortalidad (M&M), una práctica común en todo el mundo, buscan evaluar los eventos adversos y las complicaciones relacionadas con la atención médica, desde una perspectiva académica y considerando un mejoramiento en la calidad de la atención hospitalaria. Sin embargo, en nuestro país, su ejecución es un desafío metodológico debido a la dificultad para su conceptualización, implementación, evaluación de su efectividad y utilidad como herramienta educativa; al estar carente de una estructura formalizada que considere estos temas. El objetivo de este trabajo es evaluar su papel desde una perspectiva académica individual e institucional, considerando diferentes teorías y modelos que podrían apoyar el M&M (teoría del aprendizaje experimental, teoría de la actividad en el aprendizaje sociocultural, cultura justa, teoría de la seguridad del modelo y teoría de la segunda víctima), con el fin de responder la pregunta: ¿son las reuniones de M&M una estrategia de aprendizaje? SUMMARY Morbidity and mortality (M&M) meetings or conferences, a common practice worldwide, seek to assess adverse events and complications related to medical care, from an academic perspective and considering an improvement in the quality of hospital care. However, in our country, its execution is a methodological challenge due to the difficulty for its conceptualization, implementation, evaluation of its effectiveness and usefulness as an educational tool, since it lacks a formalized structure that considers these issues. The aim of this work is to evaluate its role from an individual and institutional academic perspective, considering the different theories and models that could support M&M (theory of experimental learning, activity theory in sociocultural learning, just culture, security theory model and theory of the second victim), in order to answer the question: are M&M meetings a learning strategy? |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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