Percepción del alumnado de Educación Física y de Educación Primaria sobre diferenciales de género en las aulas universitarias: Estudio de caso
| Autor: | María Encarnación Urrea Solano, María Ángeles Martínez Ruiz, María Alejandra Ávalos Ramos |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas, Research in Physical Education, Fitness and Performance (RIPEFAP), Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU) |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
desarrollo profesional
Didáctica de la Expresión Corporal Chilena integración Physical activity enseñanza primaria educación superior Grado de ciencias de la actividad física y del deporte lcsh:Education (General) Education Grado de educación primaria diferenciales de género grado de educación primaria Didáctica y Organización Escolar Percepciones Perceptions Higher education Sociology discriminación estudio de casos Gender inequality educación física percepciones biology Degree of physical activity and sports sciences Degree of primary education biology.organism_classification sexismo Gender differentials estudiante universitario de primer ciclo Educación superior diferencia de sexo grado de ciencias de la actividad física y del deporte lcsh:L lcsh:L7-991 Humanities Diferenciales de género lcsh:Education |
| Zdroj: | Revista Complutense de Educación, Vol 30, Iss 3, Pp 847-862 (2019) Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante Universidad de Alicante (UA) |
| ISSN: | 1988-2793 1130-2496 |
| Popis: | espanolEsta investigacion analiza la percepcion de tres cohortes de estudiantes universitarios de segundo curso, en relacion a la desigualdad de genero en las aulas de una universidad espanola y de otra universidad chilena. Dos de estos grupos (94 estudiantes) pertenecen a contextos curriculares masculinizados, como son los estudios de Ciencias de la Actividad Fisica y Deportiva. El otro grupo formado por 47 estudiantes del Grado de Educacion Primara actua de referente comparativo. La metodologia de la investigacion tiene un enfoque cualitativo y el analisis de los datos obtenidos se realizo con el programa informatico AQUAD 6. Los resultados del estudio muestran que, a pesar de la realidad estadistica que refleja la escasa presencia de las mujeres en el deporte, el alumnado universitario no es demasiado consciente de las sutiles formas de exclusion que experimentan las mujeres en el aula y de la forma en que esto puede influir en su carrera profesional. EnglishThis research analyzes the perception of three cohorts of second-year university students in relation to gender inequality in classrooms of a Spanish university and of another Chilean university. Two of these groups (94 students) belong to masculinized curricular contexts, such as studies of Sciences of Physical Activity and Sport. The other group formed by 47 students of the Degree of Education Primary acts as a comparative reference. The methodology of the research has a qualitative approach and the analysis of the data obtained was carried out with the software AQUAD 6. The results shows that, despite the statistical reality that reflects the low female representation in sport, students are not too aware of the subtle forms of exclusion experienced by women in the classroom and the impact it might have on their career. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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