Experiments in physics teaching: Towards an approach to laboratory skills development
| Autor: | Olga Gkioka |
|---|---|
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 14, Issue: 1 1-29 Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi |
| ISSN: | 1307-6086 |
| DOI: | 10.17522/balikesirnef.560416 |
| Popis: | Bu makale, fiziköğretiminde deneylerin, laboratuvar becerilerini geliştirdiği fikrinidesteklemek amacıyla yapılan bir araştırma çalışmasıdır. Makale, Avrupa veABD’deki farklı müfredatlarda laboratuvar çalışmalarının rolünü tartışarak,laboratuvar çalışmalarının laboratuvar becerilerinin geliştirilmesine sağladığıkatkılara yönelik müfredat dökümanlarına vurgu yapmaktadır. Ardından 123 fiziköğretmen adayı ile yapılan deneysel çalışmanın bulguları rapor edilmektedir.Çalışma, eğitim fakültesi fizik öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmenadaylarının eğitim programı kapsamında gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar üçyıl süresince altı farklı yarıyılda gruplandırılmıştır. Süreç boyuncakatılımcılar deney yapma, laboratuvar raporu hazırlama ve okul ortamlarındalaboratuvar kullanımını öğretmek amacıyla üzere ders planları hazırlama gibieylemleri gerçekleştirmişlerdir. Ayrıca, ders planlarının hazırlık sürecindebirçok katılımcı ile kısa görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın temel amacı,öğretmen adaylarının fizik öğretiminde deneylerin amaçlarını kavramalarınısağlamak ve laboratuvar uygulamaları için ders planı hazırlarkenkarşılaştıkları zorlukları tespit etmektir. Program genel olarak,katılımcıların “deneyler, bir hipotezi kanıtlamak veya bir teoriyi doğrulamakiçin kullanılır” fikrinden “deneyler, hedeflediğimiz laboratuvar becerileriningeliştirilmesini sağlar” fikrine doğru kademeli bir değişimi sağlamasındabaşarılı olmuştur. Son olarak ise, Türkiye’deki müfredat geliştirme ve öğretmeneğitimi üzerine uygulamalar tartışılmıştır. The aim of the present paper is to report on a research study whichaimed to promote the idea that experiments in physics teaching should enhancethe development of laboratory skills. The paper begins with a discussion of therole of laboratory work, as presented in different curricula in Europe and theUS. Emphasis has been given to curriculum guidelines, according to which,laboratory work should promote the development of laboratory skills. Then, anempirical research study with one hundred and twenty-three (123) pre-servicephysics teachers has been reported. The study took place within the context ofa pre-service teacher education program in a Department of Physics Teaching.The participants were distributed in six different semesters during three years.They performed experiments, wrote laboratory reports and prepared lesson plansto teach in the school laboratory. In addition, short interviews were conductedwith quite many of them, while preparing lesson plans. The research goal was toinvestigate teachers’ understanding of the purpose of experiments in physicsteaching and their difficulties when preparing lesson plans to teach in thelab. The program was successful in helping the participants to gradually‘shift’ from the idea that experiments are used to verify a hypothesis orconfirm theory, to the position that experiments should promote the developmentof laboratory skills. Implications for curriculum development and pre-serviceteacher education in Turkey have been discussed. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|