Peso pragmático y éxito de la discusión en la argumentación oral en sala de clases
| Autor: | Lorena Jélvez Herrera, Carlos González Vergara |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso; Vol. 9 Núm. 1 (2009): Relaciones entre la gramática y el discurso; 67-85 RALED; v. 9 n. 1 (2009): Relaciones entre la gramática y el discurso; 67-85 |
| ISSN: | 2447-9543 |
| Popis: | This paper studies the correlation between the frequency of occurrence of subject pronouns in first and second person in the statements of participants in argumentative discussions and the success of such discussions, evaluated according to the achievement of the concluding stage (van Eemeren & Houtlosser, 2000). We analyzed eight discussions that took place in the context of Spanish classes in a high school of Valparaiso. The results showed that there is a high inverse correlation between the presence of subject pronouns, specifically the first person pronoun, and the achievement of the discussion. En este estudio se investiga la correlación entre la frecuencia de aparición de sujetos pronominales de primera y segunda persona en los enunciados de participantes en discusiones argumentativas y el éxito de tales discusiones, evaluado de acuerdo al logro de la etapa de cierre (van Eemeren & Houtlosser, 2000). Se analizaron ocho discusiones producidas en el contexto de clases de Lengua Castellana y Comunicación de un tercer año medio de un colegio de Valparaíso. Los resultados mostraron que existe una alta correlación inversa entre la presencia de sujetos pronominales, específicamente de primera persona, y el logro de la discusión. Neste estudio investiga-se a correlação entre a frequência de aparição de sujeitos pronominais de primeira e segunda pessoa nos enunciados de participantes en discussões argumentativas e o êxito de ditas discussões, avaliado de acordo com o logro da etapa de fechamento (van Esmeren & Houtlosser, 2000). Foram analizadas oito discussões produzidas no contexto de aulas de Língua Espanhola e Comunicação de um terceiro ano médio duma escola de Valparaíso. Os resultados mostraram que existe uma alta correlação inversa entre a presença de sujeitos pronominais, especificamente de primeria pessoa, e o logro da discussão. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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