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espanolEl analisis de trayectoria de los alumnos del programa educativo de la Licenciatura en Educacion, permitio generar un diagnostico que sustenta la elaboracion de la propuesta de intervencion, que procura con sus estrategias, hacer uso de los principios y recursos para fortalecer el acompanamiento de los estudiantes, propuesto en el Programa Institucional de Tutoria (PIT). Su diseno atiende las dimensiones: afectiva, cognitiva y social por medio de talleres dirigidos a estudiantes, en tutoria grupal multigrado, durante el Horario Institucional de Tutoria (HIT), que desarrollan en colaborativo los profesores – tutores. EnglishThe analysis of trajectory of the students of the educational program of the Licenciatura en Educacion, allowed to generate a diagnosis that supports the elaboration of the proposal of intervention, which seeks with its strategies, make use of the principles and resources to strengthen the accompaniment of the students, Proposed in the Programa Institucional de Tutoria (PIT). Its design takes care of the dimensions: affective, cognitive and social through workshops directed to students, in multi - group tutoring, during the Institutional Horario Institucional de Tutoria (HIT), developed by teachers - tutors. |
