Una nueva fuente de inspiración para la educación científica
| Autor: | F. López Rupérez |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 1995 |
| Předmět: |
concepto
física epistemología media_common.quotation_subject Epistemologia Art Aprenentatge de la física estudios científicos Science education Education Epistemology proceso de aprendizaje educación científica método de enseñanza Educational research historia de la educación Transdisciplinaritat Aprenentatge científic interdisciplinariedad ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Performance art Humanities Educació científica media_common |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1995: Vol.: 13 Núm.: 2; p. 249-256 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1995: Vol.: 13 Núm.: 2; p. 249-256 |
| Popis: | Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se presenta, la física, la epistemología y la enseñanza y el aprendizaje de la física como un sistema interdisciplinar. Con ese enfoque, los principios fundamentales de la física contemporánea se consideran de forma cualitativa -principios epistemológicos- se postulan como fuente de inspiración para la Educación en Ciencias. De esta manera, se define una nueva tendencia para los fundamentos de la investigación educativa. ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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