Projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências da UFPR Litoral: desafios e possibilidades para uma formação emancipatória
| Autor: | Lenir Maristela Silva, Luiz Everson da Silva, Francéli Brizolla |
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| Rok vydání: | 2013 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 94, Iss 237, Pp 524-541 Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.94 n.237 2013 Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) instacron:INEP Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 94, Issue: 237, Pages: 524-541, Published: AUG 2013 |
| ISSN: | 2176-6681 |
| Popis: | A crítica aos currículos fragmentados em disciplinas tem sido recorrente em inúmeras publicações nacionais. A dificuldade para a implantação de currículos não disciplinares nos cursos de ensino superior em universidades estabelecidas há décadas esbarra, principalmente, nas relações de poder dentro das universidades. O setor Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR) faz parte do plano de expansão das instituições brasileiras de ensino superior e, assim, marcou seu início com o desafio de fazer diferente, ou seja, atuar com currículos não disciplinares. Nesse sentido, apresentamos detalhadamente o projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências construído ao longo dos quatro anos de sua existência. The criticism that the undergraduate curriculum is fragmented is a recurring theme on several Brazilian publications. The difficulty for the implementation of non-disciplinary curriculum in universities touches on power relations. The Federal University of Paraná (UFPR) - coastal zone is part of the expansion of Brazilian higher education institutions and has significantly affected its beginning with the challenge of not using non-disciplinary curriculum. Therefore, we present the details of the political pedagogical project of the Degree in Sciences developed over the years. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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