Discutindo nomes e abordagens didáticas
| Autor: | Vicente, Renata Barbosa, Defendi, Cristina Lopomo, Rauber, André Luiz, Santos, Elaine Cristina Silva, Sartin, Elisangela Baptista de Godoy, Spaziani, Lídia, Oliveira, Anna Karolina Miranda, Ribeiro, Marcello, Kuhlmann, Mariana Corallo M. de A., BI, Mengyin, Ciocchi, Karina Viana, Lima-Hernandes, Maria Célia |
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| Rok vydání: | 2011 |
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| Zdroj: | Domínios de Lingu@gem, Vol 5, Iss 1, Pp 262-276 (2011) Domínios de Lingu@gem; Vol. 5 No. 1 (2011): Número Atemático; 262-276 Domínios de Lingu@gem; Vol. 5 Núm. 1 (2011): Número Atemático; 262-276 Domínios de Lingu@gem; v. 5 n. 1 (2011): Número Atemático; 262-276 Domínios de Lingu@gem Universidade Federal de Uberlândia (UFU) instacron:UFU |
| ISSN: | 1980-5799 |
| DOI: | 10.14393/dl9-v5n1a2011-17 |
| Popis: | Este artigo aborda as concepções veiculadas nos livros didáticos – LDs – em comparação com os conceitos das gramáticas tradicionais. Analisa-se como é construída a orientação didática e a forma de apresentação de seus exercícios que supostamente devem contribuir para a aprendizagem do aluno. Ainda verifica-se a pertinência de se falar em uma abordagem da língua em uso com o recurso a exemplos de língua falada culta do século XXI. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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