Créer les conditions du bien-être au travail des professeurs d’EPS en fin de carrière : un enjeu important pour pouvoir durer dans le métier
| Autor: | Dominique Cau-Bareille |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Education, Cultures et Politiques (ECP), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM), In T. Perez Roux, C. Duchesne, J. Masdonati (coord.), Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2), VALEX, Mathias, In T. Perez Roux, C. Duchesne, J. Masdonati (coord.) |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
aging at work
bien-être [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education 4. Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education 05 social sciences physical education teachers General Medicine vieillissement au travail 030210 environmental & occupational health [SHS]Humanities and Social Sciences 03 medical and health sciences 0302 clinical medicine well-being Political science 0501 psychology and cognitive sciences [SHS] Humanities and Social Sciences professeurs d’education physique et sportive Humanities ComputingMilieux_MISCELLANEOUS 050107 human factors |
| Zdroj: | Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations In T. Perez Roux, C. Duchesne, J. Masdonati (coord.). Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses Universitaires de la Méditerranée, A paraître Recherches & éducations Recherches & éducations, Société Binet Simon, A paraître |
| ISSN: | 1760-7760 1969-0622 |
| DOI: | 10.4000/rechercheseducations.4529 |
| Popis: | Cet article se propose d’aborder les conditions du bien-être au travail des enseignants d’EPS en fin de carrière au prisme de la santé. Considérant que vieillir au travail relève à la fois de processus de construction et de déclins pouvant impacter l’activité de travail, nous montrerons, sur la base d’entretiens individuels et collectifs menés auprès de seniors, que se maintenir en activité requiert la construction de stratégies de régulations diverses. Cela nécessite de travailler "autrement", de développer un choix d’activités à enseigner permettant de préserver une image de soi valorisante vis-à-vis des élèves et de se sentir à l’aise, de modifier l’organisation temporelle de son activité, de revoir ses formes d’engagements professionnels. De la possibilité de construire et de mettre en œuvre ces régulations, de l’évaluation de l’astreinte liée à l’activité et du sentiment d’efficacité personnel lié aux ressources mobilisées, dépendront le sentiment de bien-être au travail ou de fragilisation, les décisions de se maintenir en activité à temps plein, à temps partiel ou d’anticiper la retraite. This article aims to examine the well-being at work of primary school teachers at the end of their careers from a health perspective. Since getting older at work relates to both processes of construction, and of decline in terms of how it impacts work activities, it will be shown, based on individual and group interviews carried out with older staff, that in order to stay at work it is necessary to build diverse organisational strategies. This requires working "differently", by developing a choice of teaching activities that enable one to retain a rewarding self-image with regard to the pupils and feel comfortable, by modifying the temporal organisation of one’s work, and by revising forms of professional commitment. The feeling of well-being or vulnerability at work, and decisions about staying in full-time work, moving to part-time work or taking early retirement, all depend on an ability to build and implement these organisational strategies, on an evaluation of work-related constraints, and a feeling of personal effectiveness linked to the resources drawn on. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|