The story 'Almas agradecidas', by Machado de Assis, and the role of the reader
Autor: | Valda Suely da Silva Verri |
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Rok vydání: | 2011 |
Předmět: | |
Zdroj: | Machado de Assis em Linha, Vol 4, Iss 8, Pp 126-138 Machado de Assis em Linha, Volume: 4, Issue: 8, Pages: 126-138, Published: DEC 2011 Machado de Assis em Linha v.4 n.8 2011 Machado de Assis em Linha Universidade de São Paulo (USP) instacron:USP |
ISSN: | 1983-6821 |
DOI: | 10.1590/s1983-68212011000200010 |
Popis: | O sentido da obra machadiana, em geral, não está oferecido no nível do discurso textual e deverá ser produzido por um leitor-modelo, através da sondagem das camadas profundas da linguagem. Desta forma, abordamos a organização textual do conto "Almas agradecidas", a fim de mostrar que a postura adotada pelo narrador solicita que o leitor colabore ativamente para construir uma interpretação do texto. Para tanto, ressaltamos a importância desse narrador na construção dos personagens e observamos que a sua intrusão não é estendida a todos os personagens, resultando numa proposital relativização da onisciência. Essa construção exige cooperação por parte do leitor e permite que ele atue como coautor, o qual, adotando essa postura, constitui-se num leitor-modelo para o texto. In general, the meanings of Machado's works are not offered in the level of textual speech. It must be produced by a model-reader, through the investigation of the deep levels of language. So, we analyze the textual organization of the narrative "Almas agradecidas", in order to show that the reader is requested to contribute in the interpretation of the text. To that extent, the narrator's attitude is extremely important for the construction of the characters and we observe that his intrusion does not in encompass all of them, which results in a deliberate relativization of omniscience. This construction demands some kind of cooperation by the reader, which allows him/her to act as a co-author. Thus, he/she becomes model-reader of the text. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |