Стимуляция профессиональной этики во время прохождения стажировки
| Autor: | María José Latorre-Medina, Francisco Javier Blanco-Encomienda, Purificación Pérez-García |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Compétence professionnelle
المعرفة، الجامعة Ética Professional practice Universidades Žinios Pedagogy الكفاءة المهنية Medicine Professional competences этика Университет Profesinės kompetencijos التدريب العملي Praktinis mokymas Connaissance Bildung und Erziehung 知识 учебная практика Ethical awareness Practical training Lehre und Studium Professionalisierung und Ethik Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft Ethical competence Knowledge Formación práctica Formation pratique Engineering ethics знание Training (civil) Universitetas Education Conocimiento ddc:370 Etika 道德 职业竞争 Reflection (computer graphics) Training Teaching and Studying Professional Organizations of Education and Pedagogics Ethics University ComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSION business.industry ethics practical training professional competences knowledge university etika praktinis mokymas profesinės kompetencijos žinios universitetas Éthique formation pratique compétence professionnelle connaissance université Competencia profesional الأخلاق 实习训练 Université профессиональная способность 大学 business |
| Zdroj: | Pedagogika Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada instname |
| Popis: | Artículo elaborado a raíz del proyecto de innovación docente:"Desarrollo de la competencia "compromiso ético" durante el practicum a través del estudio de caso y los cuentos", coordinado por Purificación Pérez-García. (Código: 12-146). Año 2013. Aprobado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado. Período de ejecución: 25-09-2012 a 10-02-2015 Professionals who have undergone their training at university should possess not only the knowledge-base necessary to practice in their chosen profession, but also the ethical principles that ensure responsible professional practice and the corresponding benefits for society. The research project addressed in the present article aimed to contribute to fostering ethical competence and commitment amongst future teachers. During the experience the participants had the opportunity to design tasks that stimulated reflection, critique and ethical awareness. Specialistai, įgiję universitetinį išsilavinimą, turi būti sukaupę ne tik žinių, kurios būtinos profesinėje veikloje, bet ir gebėti vadovautis etikos principais, kurie užtikrintų atsakingą ir vi- suomenės gerovei reikalingą profesinę veiklą. Tyrime, pristatomame šiame straipsnyje, analizuo- jamos būsimųjų mokytojų etinės kompetencijos plėtros ir atsidavimo darbui problemos. Tyrimo dalyviai turėjo galimybę kurti užduotis, kurios skatino refleksiją, kritiką ir etinį sąmoningumą. Los profesionales que han recibido su formación en la Universidad, poseerán no solo el conocimiento base necesario para la práctica en su profesión, sino también los principios éticos que aseguran la práctica profesional responsable y el correspondiente beneficio para la sociedad. El proyecto de investigación presentado con este título tiene como objetivo contribuir a estimular la competencia ética y el compromiso entre los futuros docentes. Durante la experiencia, los participantes tuvieron la oportunidad de diseñar tareas que estimularan la reflexión, la crítica y la conciencia crítica. Les professionnels ayant reçu leur formation auprès des Universités disposeront, non seulement des connaissances de base nécessaires à l'exercice de leur métier, mais aussi les principes éthiques garantissant un exercice professionnel responsable portant bénéfice sur la société. Le projet de recherche présenté sous ce titre a comme objectif la contribution à la favorisation de la compétence éthique et de l’engagement parmi les futurs enseignants. Lors de cette expérience, les participants ont eu l’occasion d’élaborer des tâches favorisant la réflexion, la critique et la pensée critique. Профессионалы, получившие университетское образование, не только получают основные знания для работы по своей профессии, но и моральные принципы, которые обеспечивают ответственную профессиональную работу и соответствующую выгоду для общества. Целью исследовательского проекта, представленного под этим именем, является участие в стимуляции профессиональной этики и компромисса среди будущих преподавателей. Во время проведения эксперимента, участники получили возможность разработать задания, стимулирующие размышление, критику и критичиское сознание. 在大学接受过培训的专业人员，不仅要具备专业实践所必备的基本知识，还需保证具有负责任的专业实践和相应的社会效益道德原则。该主题的研究项目旨在促进未来教师的道德能力和承诺。在此过程中，参与者有机会设计作业，以激发反思，批评和批判意识 يتحلى المهنيون اللذين تلقوا تعليمهم في الجامعة ليس فقط بالمعرفة الأساسية الضرورية لممارسة مهنتهم، وإنما يكتسبون كذلك المبادئ الأخلاقية التي تضمن الممارسة المهنية المسؤولة والفائدة المترتبة عنها للمجتمع. لمشروع البحث المقدم بهذا العنوان هدف السعي لتنشيط الكفاءات الأخلاقية والإلتزام بين معلمي المستقبل. أتيحت للمشاركون الفرصة، خلال التجربة، لتصميم مهام تحفز التفكير والنقاش والوعي النقدي. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|