Proposta de instrumento comportamental para avaliar a atenção auditiva sustentada
| Autor: | Carolina Ferreira Campos, José Roberto Pereira Lauris, Mariza Ribeiro Feniman, Mariana Sodário Cruz, Roberta Ribeiro Ortelan |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2007 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira de Otorrinolaringologia v.73 n.4 2007 Revista Brasileira de Otorrinolaringologia Associação Brasileira de Otorrinolaringologia e Cirurgia Cérvico-Facial (ABORL-CCF) instacron:ABORL-F Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, Volume: 73, Issue: 4, Pages: 523-527, Published: AUG 2007 |
| Popis: | A atenção sustentada e vigilância são alguns dos processos que caracterizam a atenção e fundamentais para o desenvolvimento de algumas habilidades. OBJETIVO: Propor um instrumento comportamental simples, de fácil e rápida aplicação para auxiliar na avaliação da habilidade de atenção auditiva sustentada. Estudo prospectivo. MATERIAL E MÉTODO: Crianças voluntárias de 6 a 11 anos de idade, 139 do gênero feminino e 141 do masculino. O teste foi denominado Teste da Habilidade da Atenção Auditiva Sustentada e baseado no Teste de Desempenho Contínuo. Consiste na apresentação biaural e diótica, de uma lista de 100 palavras monossilábicas nas quais estão inclusas 20 vezes o monossílabo que deverá ser identificado. Esta lista é apresentada seis vezes sem interrupção. É realizado em cabina acústica, com auxílio de um CD player acoplado a um audiômetro de dois canais a 50 dBNS e tem uma duração média de 9 minutos.O resultado do teste é obtido pela pontuação total e pelo decréscimo de vigilância. RESULTADOS: A obtenção dos resultados mostrou-se fácil e rápida. Não foi encontrada significância estatística nos resultados para ambos os gêneros, porém significativa diferença foi encontrada entre as idades. CONCLUSÃO: O teste proposto não apresentou qualquer desconforto às crianças participantes e mostrou-se altamente sugestivo para avaliar a habilidade de atenção auditiva sustentada em crianças. Sustained attention and vigilance are processeses that characterize attention, and are essential for the development of certain abilities AIM: a prospective study to propose a simple, easy and quick behavioral tool to support the assessment of sustained auditory attention. MATERIAL AND METHODS: volunteer children aged between 6 and 11 years (139 female and 141 male) were selected. The test was named Sustained Auditory Attention Ability Test, and is based on the Continuous Performance Test. It consist of a binaural and diotic presentation of a list of 100 monosyllabic words in which a target monosyllable is included 20 times. This list was presented six times with no breaks. The test was carried out in a soundproofed room, using a CD player attached to a two-channel audiometer at 50 dBSL during 9 minutes. The test resulted in a total score and a vigilance decrement. RESULTS: There was no statistically significant difference between genders, but a significant difference was found between ages. CONCLUSION: The proposed test had no discomfort for the participants, and was shown to be extremely promising to assess the sustained auditory attention ability in children. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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