Discurso sedutor sobre o ensino remoto e professores e professoras de Ciências Naturais: adesão ou resistência?

Autor:	Hinan Tsai Sun, Elaine Cristina Santos da Silva, Flávio Henrique Chaves Filho, Luciana Maria Lunardi Campos
Rok vydání:	2021
Předmět:	Educação Básica Mercantilização da Educação Ensino remoto Ensino de Ciências
Zdroj:	Germinal: marxismo e educação em debate; v. 12 n. 3 (2020): Friedrich Engels – 200 anos!!; 503-522 Germinal: Marxismo e Educação em Debate Universidade Federal da Bahia (UFBA) instacron:UFBA
ISSN:	2175-5604
DOI:	10.9771/gmed.v12i3.38725
Popis:	O artigo objetivou analisar o posicionamento de professores/as da área de Ciências da Educação Básica perante afirmações relativas ao ensino remoto no contexto da pandemia do COVID-19. Os dados são provenientes de um questionário respondido pelos professores/as, em que concordaram ou discordaram de afirmações sobre a implantação do ensino remoto. Partimos do pressuposto que tais afirmações contém conceitos e ideais altamente valorizados na sociedade atual e apresentam uma retórica capaz de provocar adesão por parte dos professores. Os resultados indicam que a maior parte dos professores/as participantes discorda das afirmativas, possibilitando refletir sobre o significado disto.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eb797441ff43deb91567df913417661f https://doi.org/10.9771/gmed.v12i3.38725 Zobrazit plný text záznamu