Professional orientation of students with intellectual disabilities: concept definitions and development trajectory

Autor:	Zak, G. G., Kozik, T. V.
Jazyk:	ruština
Rok vydání:	2020
Předmět:	professional orientation of schoolchildren ВЫБОР ПРОФЕССИИ INTELLECTUAL DISABILITY ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ выбор профессии УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION FORMS OF PROFESSIONAL ORIENTATION траектории развития адаптированные основные общеобразовательные программы ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ adapted basic general education programs ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА умственная отсталость интеллектуальные нарушения школьники формы профориентации ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ CAREER CHOICE ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФОРМЫ РАБОТЫ PROFESSIONAL ORIENTATION professional self-determination ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ формы работы Federal State Edu-cational Standards FEDERAL STATE EDU-CATIONAL STANDARDS ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ career choice профессиональное самоопределение ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ PROFESSIONAL ORIENTATION OF SCHOOLCHILDREN CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES педагогические инновации olygophrenopedagogy профориентационная работа intellectual disability Trajectory олигофренопедагогика ФГОС ADAPTED BASIC GENERAL EDUCATION PROGRAMS Psychology Cognitive psychology ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ профильное обучение ШКОЛЬНИКИ профориентация школьников понятийный аппарат АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ professional orientation activity OLYGOPHRENOPEDAGOGY концептуальные положения федеральные государственные образовательные стандарты профориентационные программы УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ инновационная деятельность ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА профессиональная ориентация Orientation (mental) ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ PROFESSIONAL ORIENTATION ACTIVITY ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ модели обучения ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ нарушения интеллекта ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ forms of professional orientation ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ инновационные формы обучения professional orientation ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ children with intellectual disabilities профильная подготовка умственно отсталые дети ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА Development (differential geometry) внеурочная деятельность
Popis:	В статье рассматриваются актуальные вопросы профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью с точки зрения концептуальных положений и траектории развития. The article discusses urgent issues of professional orientation of students with intellectual disabilities in terms of concept definitions and development trajectories.The section «Concept Definitions» presents the definition of the concept «professional orientation» and formulates the main goals and tasks of career education of students with intellectual disabilities. Based on the analysis of the didactic and methods literature, the au-thors characterize the content of profes-sional orientation organized while learn-ing the subjects of the compulsory part of the curriculum, including the subject «Manual Labor» in grades 1-4 and «Technology. Professional Occupations» in grades 5-9. The section describes the traditional forms of extracurricular activities through which career education can be organized. Специальное образование, Issue № 3 (59), Pages 40-51
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea1874c9f740b8540b161299bc5a4aec http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14468 Zobrazit plný text záznamu