Dificultades en la enseñanza-aprendizaje de los problemas de física y química. II. Opiniones del profesor

Autor:	Oñorbe de Torre, A., Sánchez Jiménez, J. M.
Rok vydání:	1996
Předmět:	Memòria de l'alumne Professor Coneixements procedimentals Alumne Resolució de problemes Fracàs escolar Càlculs i operacions bàsiques Preparació professional del professor Education
Zdroj:	Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 3; p. 251-260 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1996: Vol.: 14 Núm.: 3; p. 251-260
ISSN:	2174-6486 0212-4521
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.4202
Popis:	Analysing the ideas with which teachers and pupils confront problems in physics and chemistry. The starting point for this analysis is the compilation of difficulties and causes of failure involved in solving problems raised in a didactic investigation of the subjects.This second part-referring to the teachers- shows the relationships between difficulties faced as well as distinguishing between groups of teachers who share similar ideas about problem solving education. Finally a comparison is made between the two sections -teachers and pupils- with implications to teaching and learning.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e9d56289cf7ae880f4a219ac61d8567e https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4202 Zobrazit plný text záznamu