Concepções de futuros professores de ciências sobre o modelo de ciência e tecnologia
| Autor: | Sepini, Ricardo Pereira, Cabral, Sonia Aparecida, Maciel, Maria Delourdes, Vázquez Alonso, Ángel |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Interacções; Vol 13 No 44 (2017): Contextos de educação em ciências Interacções; vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências Interacções; Vol. 13 No. 44 (2017): Contextos de educação em ciências Interacções; Vol. 13 N.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| ISSN: | 1646-2335 |
| Popis: | Neste trabalho apresentamos os resultados de uma intervenção pedagógica desenvolvida a partir de uma proposta de formação inicial de futuros professores realizada com 10 estudantes do ensino superior em Ciências Biológicas (licenciatura). A proposta foi estruturada em encontros presenciais e atividades on-line com auxílio da plataforma Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Foram realizados três encontros presenciais e quatro atividades através da plataforma. Nesta etapa do curso, a avaliação foi realizada a partir de duas questões: 1) Que ideias ou opinião sobre a ciência e tecnologia você deixou de ter ou mudou depois de realizar o curso? 2) Descreva brevemente, com suas palavras, figuras ou mapas, o seu modelo atual sobre a ciência e tecnologia no ensino. Para verificação das respostas utilizamos a análise de conteúdo. Os resultados revelaram que a atividade realizada possibilitou aos estudantes alcançar um melhora nas percepções e/ou concepções sobre a Ciência e Tecnologia. Concluímos que a atividade realizada, dada a sua funcionalidade, torna-se construtiva para a formação inicial de professores para o Ensino de Ciências. Interacções, vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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