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Die Studierenden - können gezielt eine symptomfokussierte Anamnese und ausgewählte Assessments durchführen, anschliessend die gesammelten Daten zusammenfassen / analysieren und das weitere Vorgehen planen, gemäss SOAP-Schema (Subjective-Objective-Analyse-Plan); - können gezielt und systematisch eine Anamnese im psychiatrischen Setting erheben, inklusive: Grunddaten, Hauptbeschwerden, Symptomfokussierte Anamnese anhand der psychiatrischen Leitsymptome, Erweiterte psychiatrische Anamnese, Medizinische Vorgeschichte, Familienanamnese, Sozialanamnese - führen eine systematische Untersuchung im psychiatrischen Setting durch und setzen Untersuchungshilfsmittel ein: Allgemeinzustand (AZ), Vitalzeichen (VZ), wichtige systemrelevante Parameter, Assessment-Instrument entsprechend der Fragestellung (beispielsweise: Montreal Cognitive Assessment, Mini-Mental Status Test, Zwei-Fragen Test, Edinburgh Postnatal Depression Scale, Nurses` Global Assessment of Suicide Risk-Skala, Preception of Prevalence of Aggression Scale, Erweiterte Broset Gewalt Checkliste) - erkennen die physiologischen Befunde und / oder deren Abweichungen; - interpretieren diese und stellen eine Arbeitshypothese auf; - beurteilen die Dringlichkeit und planen weitere Interventionen; - rapportieren die Befunde gemäss dem Rapportraster Identifikation – Situation – Background – Assessment – Recommendation (ISBAR) in Fachsprache an das interprofessionelle Team (Ärztin / Arzt – Pflegefachpersonen / Hebammen) und - dokumentieren die Ergebnisse des klinischen Assessments in Fachsprache. |
