Efeitos de um trabalho com a intertextualidade na formação de professores do ensino fundamental I
| Autor: | Priscila Stephanie Nigre Cavalcanti, Bethania Medeiros Geremias |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
Material analysis
Intertextualidade media_common.quotation_subject Subject (documents) Education Comprehension Syllabus Feeling Leitura Reading (process) Escrita Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION General Earth and Planetary Sciences Compreensão Sociology Intertextuality General Environmental Science media_common Formação de professores |
| Zdroj: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss 5 (2018) Redalyc |
| ISSN: | 1982-5587 |
| Popis: | A pesquisa invoca o conceito de intertextualidade como modo de construção de novos conhecimentos pelos estudantes. A partir de um diálogo teórico-metodológico com os autores Damiani, Freire e Orlandi, nós desenvolvemos a dinâmica para Sucos e Teias para trabalhar leitura e escrita nas atividades de ensino da disciplina de Didática, do Curso de Pedagogia. Para obter acesso aos seus efeitos na aprendizagem dos estudantes utilizamos como material de análise a avaliação da disciplina escrita por eles. A análise, realizada por meio de um processo de des-superficialização do corpus investigado, possibilitou maior compreensão sobre os efeitos da intertextualidade na rotina acadêmica dos estudantes. A construção das Teias superou o cumprimento do conteúdo da disciplina de didática, na medida em que: i) favoreceu as leituras e releituras dos textos propostos no plano de curso: ii) possibilitou o entendimento e aprofundamento dos conceitos: iii) contribuiu para o estreitamento das relações entre os próprios estudantes e; iv) norteou a relação professor-aluno, oportunizando que os estudantes expusessem suas experiências, sentimentos e memórias. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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