A abordagem de conceitos matemáticos por meio da tabela de medidas da madeira de Leonard Digges (1520-1559)
Autor: | Ana Carolina Costa Pereira, Sabrina de Sousa Paulino |
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Jazyk: | portugalština |
Rok vydání: | 2021 |
Předmět: |
Measure (data warehouse)
lcsh:LC8-6691 A Booke Named Tectonicon lcsh:Special aspects of education lcsh:Mathematics Tabela de Medidas da Madeira Library science Rule of three (economics) General Medicine lcsh:QA1-939 Ensino de Matemática History of mathematics Table (database) Grading (education) Articulation (sociology) Qualitative research |
Zdroj: | REMAT, Vol 7, Iss 1 (2021) |
ISSN: | 2447-2689 |
Popis: | Na busca de contribuir para a disseminação de recursos didáticos advindos da história da matemática, têm-se encontrado propostas que visam a construção de interfaces entre a história e o ensino de matemática sob uma visão das historiografias atualizadas. Assim, o intuito deste estudo é apresentar alguns aspectos epistemológicos da tabela de medidas da madeira, expostos no tratado A Booke Named Tectonicon, escrito e publicado pela primeira vez em Londres, no ano de 1556, pelo inglês Leonard Digges (1520-1559). Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa de cunho documental, efetuando um estudo longitudinal que envolveu a tradução, a compreensão dos elementos contextuais da época e dos conhecimentos matemáticos e extramatemáticos presentes no tratado. A tabela de medidas da madeira é utilizada no processo de construção, graduação e aplicação de dois dos instrumentos de agrimensura propostos por Digges (1605). Na sua construção, percebe-se a incorporação de diversos conceitos que podem ser utilizados no ensino de matemática. Dentre eles, pode-se destacar a mobilização do conceito de frações e suas operações, assim como a regra de três simples e a conversão de unidades de medida. Dessa forma, considera-se que, a partir da construção da tabela de medidas da madeira, é possível extrair itens potencialmente didáticos, voltados para o uso de documentos históricos no ensino, com o foco principalmente voltado para a articulação entre história e ensino de matemática. |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |