The Technologies of Information and Communication Applied to Integrating Special Education: the contribution of the educational software 'Hércules and Jiló'
| Autor: | Catalina Maria Alonso, Amaralina Miranda de Souza |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
Process (engineering)
business.industry Information and Communication Technologies Educational Software Special Education computer.software_genre Software Action (philosophy) Software educativo Information and Communications Technology Pedagogy ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Tecnologías de la información y de la comunicación. Software educativo. Educación especial Tecnologías de la información y de la comunicación Special educational needs Sociology business Construct (philosophy) computer Educational software |
| Zdroj: | Linhas Críticas; v. 13, n. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 131-150 Critical Lines; v. 13, n. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 131-150 Linhas Críticas; Vol. 13 No. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 131-150 Linhas Críticas; Vol. 13 Núm. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 131-150 Linhas Críticas; v. 13 n. 24 (2007): Educação e Novas Tecnologias; 131-150 |
| ISSN: | 1516-4896 1981-0431 |
| DOI: | 10.26512/lc.v13i24 |
| Popis: | Information and Communication Technologies become great allies of the teacher in order to facilitate the different forms of learning and favor the individual differences of students and teachers. We present the experience of creating and applying the educational software “Hércules y Jiló” recommended for a pedagogical relationship with pupils with special educational needs. In this process, several courses of action have been dealt with: 1. base its realization on a scientific and technological basis so as to reach a friendly relationship and motivation of the student with regards to the equipment; 2. offer a scientific, pedagogical, methodological foundation to try to become an attraction such that the student can construct knowledge through his interaction with the software and related activities. We believe that technologies in general and the educational software in particular can contribute towards the learning process of all students, whether they have special educational needs or not. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación resultan grandes aliadas del profesor para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que posibilitan atender a diferentes formas de aprender y considerar las diferencias individuales de alumnos y profesores. El énfasis se debe dar a la adecuación de los medios utilizados para poder alcanzar los objetivos de aprendizaje, respetando las condiciones de respuesta de los alumnos y la metodología del profesor. Presentamos las líneas fundamentales que han servido de base en el diseño, la elaboración y aplicación del software educativo "Hércules y Jiló", recomendado para el trabajo pedagógico con alumnos que presentan necesidades educativas especiales. En este proceso se han abordado varias líneas de acción: 1. fundamentar su realización con una base científica y tecnológica, para lograr una relación y motivación amigable del alumno con la máquina; 2. ofrecer una base científico-pedagógicametodológica para intentar alcanzar un atractivo tal que el alumno pueda construir conocimiento a través de su interacción con el software y sus actividades derivadas. Se aspira a que las tecnologías, y en particular el software educativo, puedan contribuir a posibilitar el aprendizaje de todos los alumnos, que presenten o no necesidades educativas especiales. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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