'Broken Arabic' and Ideologies of Completeness : Contextualizing the Category of Native and Heritage Speaker in the University Arabic Classroom
| Autor: | Stephanie V. Love |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Linguistics and Language
Patrimoine linguistique Literature and Literary Theory Arabic media_common.quotation_subject heritage language Language and Linguistics Education Heritage language linguistic anthropology Arabic sociolinguistics Incomplete acquisition Acquisition incomplète Sociology media_common 060201 languages & linguistics LC8-6691 Language and Literature Applied Linguistics 06 humanities and the arts Special aspects of education language.human_language Linguistics incomplete acquisition Linguistic anthropology Sociolinguistique arabe Anthropologie linguistique heritage language Arabic sociolinguistics incomplete acquisition linguistic anthropology Completeness (logic) 0602 languages and literature language Ideology Humanities |
| Zdroj: | Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 2 (2016): May/June; p. 78-93 Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 2 (2016): May/June; p. 78-93 Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 9, Iss 2 (2016) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| Popis: | A través de la observación semanal de los participantes y once entrevistas semiestructuradas realizadas con estudiantes bilingües de la segunda generación en una clase del árabe por hablantes nativos / hablantes de la lengua de origen (heritage language speakers) en City University de Nueva York (CUNY), hago investigación en las conexiones interdiscursivas entre la noción, por parte de los estudiantes, sobre 'el árabe roto' y el concepto de 'la adquisición incompleto' y / o 'la atrición' (Montrul, 2013). En este trabajo se aleja del concepto de dominio de la lengua hacia su performatividad para reconocer y apoyar diversos repertorios en movimiento. A travers des observations participantes hebdomadaires et onze entretiens semi-structurés avec des élèves bilingues de deuxième génération du cours d'arabe pour locuteurs natives/patrimoine des apprenants à City University of New York, (CUNY), j'enquête sur les connexions interdiscursives entre la notion de "l'arabe cassé" et le concept "d'acquisition et / ou d'usure incomplète" (Montrul , 2013) à partir des études de la SLA (Acquisition de la deuxième langue) sur le patrimoine des locuteurs. Cet article se déplace de la notion de compétence vers la performativité afin de reconnaître et de soutenir divers répertoires en mouvement. A través de l'observació setmanal dels participants i onze entrevistes semiestructurades realitzades amb estudiants bilingües de la segona generació en una classe de l'àrab per parlants nadius/parlants de la llengua d’origen (heritage language speakers) en City University de Nova York (CUNY), faig recerca en les connexions interdiscursivas entre la noció, per part dels estudiants, sobre ‘l’àrab trencat’ i el concepte de ‘l’adquisició incomplet' i/o 'l'atrició' (Montrul, 2013). En aquest treball s'allunya del concepte de domini de la llengua cap a la seva performativitat per tal de reconèixer i donar suport a diversos repertoris en moviment. Through weekly participant observations and eleven semi-structured interviews conducted with second-generation bilingual students in the Arabic for Native Speakers/Heritage Learners course at one of City University of New York’s (CUNY) senior colleges, I investigate the interdiscursive connections between the students’ notion of “broken Arabic” and the concept of “incomplete acquisition and/or attrition” (Montrul, 2013) from SLA research on heritage speakers. This paper moves away from the concept of proficiency towards performativity in order to recognize and support diverse repertoires in motion. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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