Qualificació en l’ús docent de la pissarra digital interactiva: desenvolupament d’una rúbrica per avaluar mestres
| Autor: | Ramon Palau Martín, Santiago Domínguez García |
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| Jazyk: | Catalan; Valencian |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Educar, Vol 56, Iss 1 (2020) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona |
| ISSN: | 2014-8801 |
| Popis: | espanolEl presente trabajo trata de responder a la necesidad de poder evaluar las habilidades docentes en el uso de la pizarra digital interactiva (PDI) creando una nueva herramienta: la rubrica. La PDI es ya una realidad emergente en las aulas y por este motivo resulta importante evaluar si los maestros que la emplean tienen adquiridas suficientes habilidades para utilizarla y para crear los recursos necesarios para trabajar con ella. La investigacion ha sido realizada mediante la metodologia Educational Design Research, que marcara los pasos a seguir durante el proceso. La confeccion de la rubrica consta de diferentes fases y los resultados obtenidos demuestran que cumple el objetivo por el que ha sido creada: evaluar de forma completa y ajustada el uso docente de la PDI y la creacion de recursos para dicho tipo de aparatos tecnologicos. EnglishThis project attempts to address the need to assess teaching skills in the use of interactive whiteboards (IWBs) through the creation of a new tool: a rubric. IWBs are already an emerging reality in the classroom. For this reason, it is of interest to determine if teachers have acquired the necessary skills to use IWBs and create IWB resources. Educational design research methodology is used to mark the steps in the process. The rubric was developed in different phases. The results show that the rubric fulfills the purpose for which it was created: to fully and properly assess the educational use of IWBs and the creation of IWB resources. catalaAquest treball tracta de respondre la necessitat de poder avaluar les habilitats docents en l’us de la pissarra digital interactiva (PDI) creant una nova eina: la rubrica. La PDI es ja una realitat emergent a les aules i per aquest motiu cal avaluar si els mestres que l’empren tenen adquirides prou habilitats per utilitzar-la i per crear els recursos que calguin per treballar-hi. La investigacio ha estat realitzada seguint la metodologia Educational Design Research, que marcara els passos que seguirem durant el proces. La confeccio de la rubrica consta de diferents fases i els resultats obtinguts demostren que compleix l’objectiu pel qual ha estat creada: avaluar de forma completa i acurada l’us docent de la PDI i la creacio de recursos per a aquest tipus d’eina. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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