Eduquito: ferramentas de autoria e de colaboração acessíveis na perspectiva da web 2.0
| Autor: | Débora Conforto, Lourenço de Oliveira Basso, Lucila Maria Costi Santarosa |
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| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: |
Engineering
Acessibilidade Ensino a distância Process (engineering) media_common.quotation_subject Universal design Special needs Context (language use) Educação a Distância Literacy Education World Wide Web Digital Inclusion Especial Education Educação Especial media_common Inclusão digital business.industry Educational Technology Accessibility Distance Education Virtual learning environment Tecnologia educacional business Inclusion (education) Verification and validation |
| Zdroj: | Repositório Institucional da UFRGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS Revista Brasileira de Educação Especial v.18 n.3 2012 Revista brasileira de educação especial Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE) instacron:ABPEE |
| ISSN: | 1413-6538 |
| DOI: | 10.1590/s1413-65382012000300007 |
| Popis: | O Eduquito, ambiente digital/virtual de aprendizagem desenvolvido pela equipe de pesquisadores do NIEE/UFRGS, busca apoiar processos de inclusão sociodigital, por ser projetado em sintonia com os princípios de acessibilidade e de desenho universal, normatizados pela WAI/W3C. O desenvolvimento da plataforma digital/virtual acessível e os resultados da utilização por pessoas com deficiências são discutidos, revelando um processo permanente de verificação e de validação dos recursos e da funcionalidade do ambiente Eduquito junto a diversidade humana. Apresentamos e problematizamos duas ferramentas de autoria individual e coletiva – a Oficina Multimídia e o Bloguito, um blog acessível -, novos recursos do ambiente Eduquito que emergem da aplicabilidade do conceito de pervasividade, buscando instituir espaços de letramento e impulsionar práticas de mediação tecnológica para a inclusão sociodigital no contexto da Web 2.0. The Eduquito, a digital/virtual learning environment developed by a NIEE / UFRGS team of researchers, seeks to support processes of socio-digital inclusion, and for that reason it was devised according to accessibility principles and universal design systematized by WAI/W3C. We discuss the development of a digital/ virtual accessible platform and the results of its use by people with special needs, revealing an ongoing process of verification and validation of features and functionality of the Eduquito environment considering human diversity. We present and question two individual and collective authorship tools – the Multimedia Workshop and Bloguito, an accessible blog – new features of Eduquito Environment that emerge from the applicability of the concept of pervasiveness, in order to establish literacy spaces and boost technological mediation for sociodigital inclusion in the Web 2.0 context. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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