Características intrínsecas de los docentes enfermeros analizadas según la teoría de Patricia Benner

Autor: Meri Isabel Ordóñez Sigcho, Grace del Pilar Cambizaca Mora Cambizaca Mora, Carmen Verónica López Lojan, Humberto Elizalde Ordóñez
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Pro Sciences; Vol. 6 No. 43 (2022): junio; 405-413
Pro Sciences: Revista de Producción, Ciencias e Investigación; Vol. 6 Núm. 43 (2022): junio; 405-413
ISSN: 2588-1000
Popis: La formación de los profesionales de enfermería ha sido una temática interesante en diversas investigaciones desde el punto de vista de la interacción de la teoría y la práctica. Por esta razón, la teoría de Patricia Benner es un referente para el docente de enfermería, debido a lo que implica el desarrollo de habilidades y competencias. El objetivo es analizar las características intrínsecas de los docentes enfermeros según la teoría de Patria Benner mediante la compilación bibliográfica para establecer estrategias en el modelo de enseñanza-aprendizaje que garanticen profesionales de calidad. La presente revisión se realizó en consideración a las indicaciones del Manual Cochrane y las pautas de PRISMA. Se realizó tres cribados con lectura de títulos, resúmenes, lectura completa de artículos y valoración mediante instrumentos ICrESAI y CASPe. La búsqueda inicial identificó un total de 1265 artículos conforme a la pregunta de investigación, de los cuales 87 artículos se evaluaron con los instrumentos de acuerdo al tipo de estudio, finalmente se seleccionó un total de quince estudios. Destacaron 3 categorías, 1. Importancia del modelo de Patricia Benner en la enseñanza brindada por los docentes enfermeros; 2. Factores que influyen en la enseñanza de los docentes enfermeros y 3. Rol del docente en la formación estudiantil. Se logró evidenciar como el docente ayuda al estudiante a alcanzar los 5 niveles de la teoría de Patricia Benner, así como los factores que pueden repercutir en la enseñanza y aprendizaje. Además, se analizó el rol del docente y se estableció 5 áreas de actuación que permitan garantizar el éxito en la formación académica.
Databáze: OpenAIRE
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