Bases epistemológicas de apropriação do conhecimento: projeto ler é viver
| Autor: | Maria Beatriz Loureiro de Oliveira, Luci Regina Muzzeti, Morgana Múrcia Ortega, Darbi Masson Suficier, Caren Elisabeth Studer, Fernanda Maria Fornaziéri Musto, Regina Celia Bedin, Fábio Tadeu Reina, Flávia Baccin Fiorante, Camila Bezerra, Luciana Renata Muzzeti Martinez, Sandra Fernandes de Freitas, Roberta Gaio |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 3, Pp 41-47 (2010) Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 3 (2010) |
| ISSN: | 1982-5587 2446-8606 |
| Popis: | O objetivo desse estudo foi descrever como se dá o processo de apropriação de conhecimentos legítimos e socialmente valorizados no projeto Ler é Viver realizado na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, na Faculdade de Ciências e Letras, campus de Araraquara. Para realizar o estudo descreveremos apoiados no referencial teórico elaborado por Pierre Bourdieu e sua equipe os mecanismos desta apropriação legítima dentre eles: habitus primário, o processo de reestruturação do habitus, capital cultural, estratégias etc, procurando mostrar como o meio de apropriação do conhecimento influi nas trajetórias dos diferentes agentes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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