The characterization of the use of animals in teaching from the perception of students of biological and health sciences
| Autor: | Thales de Astrogildo e Tréz |
|---|---|
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
media_common.quotation_subject
education Pharmacy Context (language use) alternativas ao uso de animais didática lcsh:R131-687 History and Philosophy of Science lcsh:History of medicine. Medical expeditions Perception Realm perception of students Biological sciences media_common percepção de estudantes High rate Medical education ética business.industry educação superior General Medicine ethics Feeling higher education didactics alternatives to the use of animals business Psychology Biomedical sciences |
| Zdroj: | História, Ciências, Saúde: Manguinhos, Vol 22, Iss 3, Pp 863-880 (2015) História, Ciências, Saúde-Manguinhos, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 863-880, Published: SEP 2015 História, Ciências, Saúde-Manguinhos v.22 n.3 2015 História. Ciências. Saúde-Manguinhos Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) instacron:FIOCRUZ |
| ISSN: | 0104-5970 |
| DOI: | 10.1590/s0104-59702015000300012 |
| Popis: | Animais são utilizados para diversos fins no âmbito científico, sendo destacado nesta pesquisa o emprego no ensino. Objetivando melhor caracterizar esse uso, um questionário foi aplicado a 427 estudantes de medicina, farmácia e ciências biológicas das universidades federais de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Uma série de dados pode ser levantada, como a elevada taxa de sensação de incômodo, e o interesse predominante de apoiar a substituição de animais no âmbito do ensino. Concluímos que o uso de animais para fins didáticos tem alto poder gerador de conflitos – especialmente quando a percepção do sofrimento animal é identificada pelos estudantes. Por fim, três tipos de uso de animais no contexto do ensino são propostos. Animals are used for various purposes in the scientific realm and their use in teaching is highlighted in this research. Seeking to understand this use better, a questionnaire was administered to 427 students of medicine, pharmacy and biological sciences of Santa Catarina and Rio Grande do Sul federal universities. Data was gathered revealing high rates of feelings of discomfort, and the predominant interest in supporting the substitution of animals in the teaching environment. The conclusion reached is that the use of animals for teaching purposes has the ability to generate strong conflict, especially when the perception of animal suffering is identified by the students. Finally, three types of use of animals in the context of teaching are proposed. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|