O livro didático e sua relação com as tendências pedagógicas brasileiras
| Autor: | Sílvio Ribeiro da Silva, Maiele Sousa Silva Lima |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 16, Iss 42 (2021) |
| ISSN: | 2175-2613 1980-9700 |
| Popis: | Neste artigo, apresentamos algumas das funções do Livro Didático (LD), sua história no Brasil e sua relação com algumas tendências pedagógicas. Mostramos, ainda, que o papel dessas tendências no processo de sistematização do ensino é fundamental, posto que há influências de tais teorias na elaboração das abordagens epistemológicas e metodológicas do material didático. Para a realização dos objetivos propostos, desenvolvemos uma análise a partir da pesquisa bibliográfica. O artigo mostra que o livro didático se torna uma ferramenta de base, servindo de estrutura para o trabalho do professor e para a aprendizagem dos alunos. Indica, ainda, que os conteúdos apresentados pelo LD são determinados por um currículo escolar, também definido pelas ideias pedagógicas manifestadas no contexto histórico da época. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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