Cruce de lecturas y ecoalfabetización en libros pop-up para la infancia
| Autor: | Rui Lima Ramos, Ana Margarida Ramos |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: |
Literatura Infantil
pop-up book Ecoalfabetización Literature and Literary Theory Social Psychology media_common.quotation_subject Children’s literature Pop-up books Ecoliteracy Education German Promotion (rank) biology.animal 0501 psychology and cognitive sciences Narrative Sociology Libros pop up picturebook ecoliteracy PN1-6790 media_common Literature biology LC8-6691 business.industry 05 social sciences Álbum 050301 education nature Sloth 16. Peace & justice Special aspects of education language.human_language 050106 general psychology & cognitive sciences Naturaleza language Catalan Literature (General) Portuguese business 0503 education Humanities |
| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP Ocnos, Iss 12 (2014) |
| Popis: | El objetivo de este texto es analizar dos libros pop-up destinados a la infancia, escritos por Anouck Boisrobert y Louis Rigaud, titulados Popville (2009) y Dans la forêt du paresseux [En el bosque del pere- zoso] publicados por primera vez en 2009 y 2012, con textos de apoyo de la autoría de Joy Sorman y Sophie Strady, respectivamente. Estos libros se publicaron originalmente en Francia, en Hélium Éditions, pero pueden encontrarse ya traducidos en varios países occidentales y en muchos idiomas, incluyendo el catalán, holandés, inglés, francés, ale- mán, italiano, portugués y castellano. Este artículo analiza el texto verbal de los libros antes citados, así como su elaborado componente visual, construído gracias a una sofisticada ingeniería del papel, con vistas a reflejar la forma en que estas publicaciones alcanzan su objetivo: el desarrollo de la consciencia ecológica de los lectores (Orr, 1992) a través de su implicación en el proceso de la lectura. Esta cuestión parece constituir una de las principales tendencias de la Literatura Infantil en las sociedades occiden- tales contemporáneas, transcendiendo el papel tradicional y casi omnipresente que la naturaleza desempeña como escenario de narrativas infantiles. The purpose of this text is to analyse two re- cently been published pop-up books aimed at chil- dren, by Anouck Boisrobert e Louis Rigaud, Popville (2009) and Dans la forêt du paresseux [Wake up, Sloth!, En el bosque del perezoso] (first published in 2009 and 2012, accompanied with texts by Joy Sor- man and Sophie Strady, respectively). These books were published originally in France by Hélium Edi- tions, but they can now be found in several western countries and in many languages (Catalan, French, Dutch, English, German, Italian, Portuguese and Spanish, at least). The objective is to analyse their verbal text and their visual aspects produced by a sophisticated pa- per engineered to question how they achieve what seems to be one of their goals, the promotion of the readers’ ecoliteracy (Orr, 1992) by his involvement in the reading process. This issue seems to be one of the main trends on children’s literature in western societies nowadays, transcending the traditional and almost omnipresent role of scenario that nature plays in many children’s narratives. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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