VERSLUMO UGDYMO IMITACINĖSE BENDROVĖSE EFEKTYVUMO DIDINIMAS, TAIKANT DALYKŲ INTEGRACIJĄ

Autor: Pancerovienė, Asta, Stonienė, Adelė, Žvinienė, Vida
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: STUDIJOS – VERSLAS – VISUOMENĖ: DABARTIS IR ATEITIES ĮŽVALGOS. :125-135
ISSN: 2538-7960
2538-7928
DOI: 10.52320/svv.v0ivi.200
Popis: 2019 – 2021 metais atliktas Lietuvos imitacinių bendrovių asociacijos užsakytas tyrimas, kurio tikslas buvo atskleisti verslumo ugdymo imitacinėse bendrovėse efektyvumo didinimo galimybes, taikant dalykų integravimą. Tyrimo metodai: analitinė mokslinės literatūros analizė, kiekybinė reprezentatyvi apklausa raštu, statistinė duomenų analizė. Remiantis mokslinės literatūros šaltinių analize, atskleista dalykų integravimo nauda studijų/mokymo procesui. Išanalizavus dalykų integravimo galimybes į IB veiklą, nustatyta, kad dauguma respondentų atsakė, kad jų galima dėstomo/mokomo dalyko integracija į IB veiklą integruotųsi integruotu mokymo lygiu, kai pasirenkama tema apima visas arba daugelį disciplinų. IB veikla apima labai platų įgytų teorinių žinių pritaikomumą praktinėje veikloje, todėl integruojant dalykus integruotu mokymo lygiu rengiant bendras praktines užduotis, būtų aiškesnės tarpdalykinių ryšių sąsajos. Analizuojant verslumo ugdymo efektyvumo didinimo būdus, taikant dalykų integravimą IB veikloje, buvo išsiaiškinta, kad reikėtų skatinti dėstytojų/ mokytojų tarpusavio bendradarbiavimą, atnaujinant studijų programas, rengiant metodinę medžiagą ir bendras praktines užduotis, reikėtų įtraukti darbdavius ir socialinius partnerius, lankytis tikrose verslo įmonėse ar kviesti verslo atstovus į paskaitas/pamokas ir nagrinėti praktines situacijas. Būtų galima pasiūlyti mokymo institucijose kurti bendrą su kitais dalykais integruotą virtualią aplinką, kurioje būtų pateikiama metodinė medžiaga, integruotos užduotys, bendradarbiavimo ir vertinimo priemonių sistema, leidžianti lanksčiai valdyti integruotą studijų procesą, siekiant gerinti mokymosi kokybę, orientuotą į platesnį žinių panaudojimą.
Today curricula integration is becoming an increasingly important phenomenon in the process of education system change. Integrated education makes sense when subjects are integrated taking into account the multifaceted structure of the intellect and the integrity of subjects. In 2021, research commissioned by the Lithuanian Association of Imitation Companies was completed, the aim of which was to reveal the possibilities of efficiency increase of entrepreneurship education in imitation companies by applying subjects integration. During the research, it was decided to interview IB managers and lecturers/ teachers working in those study programs where IBs are active. The aim was to interview 84 respondents and the answers were received from 81 respondent. The research was carried out in 2019-2021. In 2019, a research questionnaire, research methodology, research calendar were prepared. Given that, there was insufficient number of respondents, the survey has been extended through the period of September-November, 2020. The results of the research were analyzed and a research report was prepared during January – March, 2021. The research method used is a questionnaire survey using a pre-prepared standardized questionnaire designed by the authors of the research. The questionnaire consisted of demographic questions and statements aimed at assessment the possibilities of subject integration in developing entrepreneurship competences in simulation companies.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: