INVESTIGATION OF SPECIAL FIELD COMPETENCİES LEVELS OF RELIGIOUS CULTURE AND MORAL TEACHERS İN IMAM HATIP SECONDARY SCHOOLS KNOWLODGE IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES

Autor: İbrahim Aras, Veli Öztürk
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Issue: 49 49-90
Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
ISSN: 1303-3344
2717-8986
DOI: 10.21054/deuifd.588062
Popis: Bu araştırmada, İmam Hatip Ortaokulu (İHO) din kültürü ve ahlak bilgisi (DKAB)öğretmenlerinin özel alan yeterlik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesiamaçlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen “Özel AlanYeterlilikleri”, uzmanların görüşü alınarak 5 puanlık Likert tipi bir anketedönüştürülmüştür. Çalışmada nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmacıtarafından hazırlanan “İHO DKAB Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlikleri Anketi”,MEB’in 2015 yılı seminer dönemlerinde uygulanmıştır. Araştırmanın evrenini;Türkiye’deki İHO’larda çalışan DKAB öğretmenleri, örneklemini; Afyonkarahisar,Balıkesir, Eskişehir, Kütahya, Manisa ve Uşak illerindeki 78 İHO’da çalışan 355öğretmen oluşturmaktadır. Örneklemin % 95’lik güvenirlik seviyesiyle evreniyansıtacağı değerlendirilmektedir. Araştırma verileri istatistiksel yöntemlerleanaliz edilmiştir. Analiz aşamasında maddelere katılım düzeyiyle ilgili ağırlıklandırılmışortalama değerler tespit edilmiş, Cramer V, Mann Whitney-U, Kruskal Wallis-H gibi istatistik testleri kullanılmıştır.Araştırma sonunda, öğretmenlerin yeterlik algılarının “fakülte”, “hizmet içi eğitim alma”, “lise türü”, “cinsiyet”,“yaş”, “hizmet yılı” ve “hafızlık” değişkenlerine göre anlamlı farklılaşmalargösterdiği tespit edilmiştir.
In this study, it is aimed to investigate thedifferentiation in the level of the field competences of teachers of Religionand Morality from Imam Hatip Secondary Schools based on some individual andschool demographic variables. The Special Field competencies determined by MEBwere transformed into 5-points Likert-type questonnaire based on the opinion ofexperts. Data gathered from the sample 355 teachers of Religion and Moralityworking in 78 Imam Hatip secondary schools in Kütahya, Uşak, Balıkesir,Eskişehir, Manisa ve Afyonkarahisar in 2015 were analyzed with Cramer V, MannWhitney-U test, Kruskal Wallis-H test. It is found that teachers’ perceptionsof competency do variate to the subgroups of “faculty”, “in-service training”, “highschool training”, “gender”, age”, “experience” and “Qur’an hafiz” variables.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: