Existential-Communicative Technologies in Literature Lessons

Autor: Dotсenko, I. G., Filoksenova, T. V.
Jazyk: ruština
Rok vydání: 2019
Předmět:
педагогические технологии
работа с текстами
учебная деятельность
читательская деятельность
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ЛИТЕРАТУРА
ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ
осмысление текстов
МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ
учителя литературы
уроки литературы
школьники
literature lessons
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
METHODOLOGY OF TEACHING LITERATURE
методика литературы в школе
технологии обучения
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
students
pedagogical technologists
литература
методика преподавания литературы
methodology of teaching literature
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
existentially communicative technologies
ШКОЛЬНИКИ
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
экзистенциально-коммуникативные технологии
ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ
STUDENTS
детское чтение
УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ
МОТИВАЦИЯ ЧТЕНИЯ
PEDAGOGICAL TECHNOLOGISTS
мотивация чтения
методы обучения
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ОСМЫСЛЕНИЕ ТЕКСТОВ
чтение детей
EXISTENTIALLY COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES
привлечение к чтению
LITERATURE LESSONS
ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ
METHODOLOGY OF LITERATURE AT SCHOOL
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
methodology of literature at school
УЧИТЕЛЯ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИВЛЕЧЕНИЕ К ЧТЕНИЮ
РАБОТА С ТЕКСТАМИ
художественные тексты
Popis: В статье рассматриваются педагогические технологии, которые доступны учителю литературы для привлечения детей к чтению.
As slow reading is not a typical good time nowadays, one of the tasks of contemporary schoolliterature course is to attract students to reading books. The authors of the article, a schoolteacher and aUniversity associate professor, solve the problem by improving teaching technologies. The aim of the authors’investigation is to find ways of such integration of the classical texts with the forms of youth culture,which would be not in contradiction between the bright form of the event and the very content of the book.Existential-communicative technologies, presented in the article, should, first of all, help schoolchildrento feel personal involvement in the text, and secondly, they create a discussion space for understanding thebook.
Филологический класс, Issue № 4 (58), Pages 127-132
Databáze: OpenAIRE