Aprendizaje de la generación millennial en la graduación médica
| Autor: | João Marcelo Rondina, Sérgio Luís Aparecido Brienze, Renan dos Santos Gati, Júlio César André, Alba Regina de Abreu Lima, Paula Tamoto |
|---|---|
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
Tecnología de la información
Health (social science) Medical philosophy. Medical ethics media_common.quotation_subject Medicine (miscellaneous) Information technology 0603 philosophy ethics and religion Tecnologia da informação Social media 03 medical and health sciences Mídias sociais Education medical undergraduate Sociology Educación de pregrado en medicina media_common Medical education Internet R723-726 030504 nursing 06 humanities and the arts Philosophy Medios de comunicación sociales 060301 applied ethics Educação de graduação em medicina 0305 other medical science Diversity (politics) |
| Zdroj: | Revista Bioética, Volume: 28, Issue: 4, Pages: 683-692, Published: 20 JAN 2021 Revista Bioética v.28 n.4 2020 Revista Bioética Conselho Federal de Medicina (CFM) instacron:CFM |
| Popis: | Resumo A maioria dos atuais graduandos nasceu entre 1982 e 2000. Trata-se dos chamados “millennials”, e essa geração espera que a educação integre a tecnologia. Com isso, este estudo, transversal e descritivo-exploratório, propõe-se a conhecer a relação de estudantes de medicina do ciclo básico com as tecnologias interativas da web – as quais podem melhorar o ensino –, visando fornecer informações para implementá-las com mais eficiência no meio acadêmico. Os resultados evidenciam que os alunos utilizam ferramentas da internet, mas com pouca diversidade, sendo as plataformas mais usadas o Google Docs, Facebook, YouTube e Dropbox. O artigo conclui que é necessário promover o contato com a tecnologia na educação médica a fim de preparar os alunos para enfrentar futuros desafios profissionais. Abstract Currently, most undergraduate students are individuals born between 1982 and 2000, the so-called millennials, a generation that expects the integration of technology in education. Thus, this cross-sectional and descriptive-exploratory study proposes to understand the relationship of medical students with web-based technologies, which can improve learning, to implement them more efficiently in the academic environment. The results show that undergraduate medical students use these technologies, but with little diversity in services, being the most common Google Docs, Facebook, YouTube and Dropbox. We emphasize the need to expose students to technologies in medical education to overcome technological challenges faced by future physicians. Resumen La mayoría de los estudiantes de grado actuales nacieron entre 1982 y 2000. Son los llamados “millenials”, generación que espera que la educación integre la tecnología. Este estudio descriptivo transversal y exploratorio se propone comprender la relación de los estudiantes de medicina del ciclo básico con las tecnologías interactivas de la web –que pueden mejorar la docencia–, con el objetivo de brindar información para implementarlas de manera más eficiente en el entorno académico. Los resultados muestran que los estudiantes utilizan herramientas de Internet, pero con poca diversidad, siendo las plataformas más utilizadas Google Docs, Facebook, YouTube y Dropbox. El artículo concluye que es necesario promover el contacto con la tecnología en la educación médica con el fin de preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos profesionales futuros. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|