Las unidades de educación médica en las facultades de Medicina y de Ciencias de la Salud en España. ¿Son necesarias?
| Autor: | Joaquín García-Estañ, José Luis Aguayo-Albasini, Noemí M. Atucha |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Centro de Estudios en Educación Médica |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Medical education
Medicine (General) 020205 medical informatics Formación Sanitaria Especializada 02 engineering and technology Education 03 medical and health sciences Center 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::378 - Enseñanza superior. Universidades [CDU] 0302 clinical medicine R5-920 Educación médica Political science 0202 electrical engineering electronic engineering information engineering Unit Educación Médica 030212 general & internal medicine L7-991 Department Centro Unidad Continuing education Degree of Medicine Education (General) Grado en Medicina General Medicine 6 - Ciencias aplicadas::61 - Medicina [CDU] Aula De Educación Médica Postgraduate Medical Education Posgrado Departamento Training needs Posgraduate Studies Postgraduate training Humanities |
| Zdroj: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia instname Educación Médica, Vol 22, Iss 1, Pp 48-54 (2021) DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia Universidad de Murcia Educacio´n Me´dica |
| Popis: | Resumen: En una mayoría de países, la educación médica es una especialidad médica más y preside la vida académica en el grado, el posgrado y en la formación continuada. Pero la situación en España es muy mejorable. Aunque existe un creciente interés en la educación médica como disciplina o especialidad, la mayor parte de las facultades de Medicina españolas no disponen de una unidad o departamento de educación médica que se encargue del avance de la disciplina. Algunas facultades han dispuesto una unidad, cátedra, departamento o centro de estudios, adscrita o independiente a la dirección del centro, a veces sin relación orgánica alguna con el proceso de formación. En este artículo describiremos por qué creemos que estas estructuras son necesarias, su utilidad, así como sus funciones y el alcance de sus actividades. Analizaremos la situación actual en España con el ánimo de promocionar la creación de estas estructuras en todas las facultades de Medicina. Igualmente, repasaremos los mecanismos de los que se ha dotado a la formación especializada en el posgrado para dar respuestas a sus necesidades de formación. Abstract: In a majority of countries, medical education is one more medical specialty and presides over academic life in undergraduate, graduate and continuing education. But, the situation in Spain is very improvable. Although there is a growing interest in medical education as a discipline or specialty, most of the Spanish faculties of Medicine do not have a unit or department of medical education, which is in charge of advancing the discipline. Some faculties have arranged a unit, chair, department or study center, attached or independent to the management of the center, sometimes without any organic relationship to the training process. In this article we will describe why we believe these structures are necessary, their usefulness, as well as their functions and the scope of their activities. We will analyze the current situation in Spain with the aim of promoting the creation of these structures in all the faculties of Medicine. We will also review the mechanisms that specialized postgraduate training has been equipped to provide answers to their training needs. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|