Design and implementation of modelling tasks using iPad's: a dual perspective
| Autor: | Miriam Ortega Pons, Irene Ferrando Palomares, Pascual David Diago Nebot, Luis Rafael Puig Espinosa |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
Tecnologia educativa
Educación secundaria Funciones 05 social sciences 050301 education Models matemàtics Solució de problemes 01 natural sciences Modelización Matemàtica Ensenyament lcsh:Education (General) Modelling Physical phenomena Experiencias de aula iPad Classroom experiences 0103 physical sciences Functions lcsh:L7-991 010306 general physics Secondary school 0503 education Fenómenos físicos Tablets |
| Zdroj: | Diago Nebot, Pascual David Ortega Pons, Miriam Ferrando Palomares, Irene Puig Espinosa, Luis 2016 Diseño e implementación de tareas de modelización con iPads: un enfoque dual Modelling in Science Education and Learning 9 2 35 56 RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia instname RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia Modelling in Science Education and Learning, Vol 9, Iss 1, Pp 35-56 (2016) |
| Popis: | [EN] This paper presents the design of two experiences to introduce modelling of physical phe-nomena through modelling tasks using iPadR's. Each of the proposals is designed with adi erent vision about modelling. In one case modelling is used as a vehicle to introduceprecise mathematical contents. While, on the other one, we intend to develop an activitythat can help student to improve their modelling competence. Our aim is to present twoproposals to introduce modelling in a ninth or tenth grade classroom [ES] En este trabajo presentamos el diseño de dos propuestas para introducir la modelización de fenómenos físicos a través de actividades de modelización asistidas mediante iPad's. Cada una de las propuestas que vamos a presentar tiene una visión de la modelización: en un caso se trata de utilizar la modelización como vehículo para introducir contenidos matemáticos concretos mientras que, en el otro, pretendemos desarrollar una actividad que ayude a los alumnos a poner en marcha la competencia en resolución de problemas a través de la modelización. El objetivo es proporcionar dos propuestas basadas en la modelización dando detalles suficientes para que éstas puedas ser implementadas en un aula de último curso de ESO o primer curso de Bachillerato. Esta investigación ha sido financiada por los Proyectos de Investigaci´on EDU2012-35638 y AYA2013-48623-C2-2-P y por la ayuda para contratos predoctorales BES-2013-063826 del Ministerio de Econom´ıa y Competitividad. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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