Effects of a recreational-pedagogical program on coordinating capacities in school children
| Autor: | Manuel C. Cardenas, Víctor Burbano, Erwin Espitia |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: |
infantil
Medicine (General) coordination QH301-705.5 Programa pedagógico Agriculture (General) Geography Planning and Development Applied psychology Management Monitoring Policy and Law Educational institution Affect (psychology) coordinación S1-972 R5-920 children Intervention (counseling) Biology (General) Coordinación Educación física Recreation Female students Motor skill Infantil educación física Programas de recreación escolar actividades lúdicas programa pedagógico Test (assessment) Actividades lúdicas physical education pedagogical program Psychology play activities |
| Zdroj: | Repositorio Institucional UDCA Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A instacron:Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, Volume: 22, Issue: 1, Article number: e1047, Published: 26 MAY 2019 Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, Vol 22, Iss 1 (2019) |
| Popis: | The low levels of coordination diagnosed in children can affect their subsequent motor development and their academic performance; therefore, it is justifi ed to formulate and evaluate intervention pro-grams that improve their coordinative capacities. The objective of this study was to determine the effect of a pedagogical recreational program on the coordinative abilities of 64 male and female students aged between 6 and 7 years in a Colombian educational institution. In the research carried out, a quantitative cut-off methodology with a quasi-experimental-descriptive design was used; the infor-mation was collected by means of the Capón test, used before and after applying the designed recreational-pedagogical program. The processing of the data was done with free software R. The results allowed to establish that, on average, the differences between the scores accumulated between the pre-test and the post-test in the experimental group are signifi cant and attributable to the aforementioned program. In conclusion, such a program does have positive effects on the coordinative abilities of the study participants. Los bajos niveles de coordinación diagnosticados en los niños pueden afectar su desarrollo motriz posterior y su rendimiento académico, por lo tanto, se justifica formular y evaluar programas de intervención, que mejoren sus capacidades coordinativas. El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de un programa recreativo pedagógico sobre las capacidades coordinativas, de 64 estudiantes, tanto de género masculino como femenino, con edades entre los 6 y 7 años, en una Institución educativa colombiana. En la investigación efectuada, se utilizó una metodología de corte cuantitativo, con un diseño cuasi experimental-descriptivo; la información, se recolectó mediante el test de Capón, usado antes y después de aplicar el programa recreativo-pedagógico diseñado. El procesamiento de los datos, se efectuó con el software libre R. Los resultados permitieron establecer que, en promedio, las diferencias entre las puntuaciones acumuladas entre el pre-test y el pos-test en el grupo experimental, sí son significativas y atribuibles al mencionado programa. En conclusión, tal programa sí produce efectos positivos en las capacidades coordinativas de los participantes en el estudio. Incluye referencias bibliográficas |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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