Lehrkräftebildung zum Erwerb von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen im Kontext von 'Inklusion' und 'Umgang mit Heterogenität'. Werkstattbericht über ein phasenübergreifendes Projekt
| Autor: | Homrighausen, Tim, Bruns, Saskia, Quenzer-Alfred, Carolin, Mertens, Claudia, Kamin, Anna-Maria, Mays, Daniel, Ferencik-Lehmkuhl, Daria, Huynh, Ilham, Laubmeister, Clara, Lee, Curie, Melzer, Conny, Schwank, Inge, Weck, Hannah, Ziemen, Kerstin |
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| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: |
Digitalisierung
Medienkompetenz Lehrerausbildung Teacher education Teachers' training Erziehung Schul- und Bildungswesen Konzeption Sonderpädagogik Project Media competence Media skills Education Projekt ddc:370 Medienpädagogik Germany Heterogenität Lehrerbildung Deutschland Inclusion Fallmethode Digitalization Projects (Learning Activities) Conception Selbstlernen Teacher training Case method (teaching technique) Heterogeneity Inklusion |
| Zdroj: | Ferencik-Lehmkuhl, Daria [Hrsg.]; Huynh, Ilham [Hrsg.]; Laubmeister, Clara [Hrsg.]; Lee, Curie [Hrsg.]; Melzer, Conny [Hrsg.]; Schwank, Inge [Hrsg.]; Weck, Hannah [Hrsg.]; Ziemen, Kerstin [Hrsg.]: Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 247-258 Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung ISBN: 9783781525481 |
| Popis: | Der Beitrag stellt den aktuellen Arbeitsstand zur Konzeptualisierung phasenübergreifender Lehrkräftebildung zum Erwerb von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen im Kontext von Inklusion und Umgang mit Heterogenität vor. Der Bericht umfasst Bestrebungen zu zwei Arbeitsschwerpunkten der Community of Practice Inklusion/Umgang mit Heterogenität im vom BMBF geförderten Verbundprojekt ComeIn. Zum einen werden Ideen für ein Konzept zur digitalen Fallarbeit im Kontext Inklusion/Umgang mit Heterogenität und zum anderen Grundgedanken und Inhalte einer Selbstlerneinheit für Akteur:innen aller drei Lehrkräftebildungsphasen vorgestellt. Es werden Einblicke in den Stand der Entwicklung gegeben sowie Ideen, Hürden und weitere Schritte zur Diskussion gestellt. Deutlich wird, dass, obwohl sich die phasenübergreifende Konzeptarbeit als äußerst gewinnbringend erwiesen hat, ein ständiger Abstimmungsprozess, welcher unterschiedliche institutionelle Logiken berücksichtigen muss, erforderlich ist. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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