Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
| Autor: | Luigi Cuéllar Fernandez, Royman Pérez Miranda, Rómulo Gallego Badillo |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
Història de les ciències
Enseñabilidad Confiabilidad de los textos de enseñanza Teaching historia Ensenyabilitat enseñanza Didactic transposition Education Confiabilitat dels textos d'ensenyament método de enseñanza Transposición didáctica Science history Historia de las ciencias Transposició didàctica Textbook reliability libro de texto didáctica conocimiento |
| Zdroj: | Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2008: Vol.: 26 Núm.: 1; p. 43-52 Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2008: Vol.: 26 Núm.: 1; p. 43-52 Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Dipòsit Digital de Documents de la UAB Universitat Autònoma de Barcelona luigi hawer cuellar fernández Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Popis: | Se presentan aquí los resultados de una investigación relacionada con la transposición didáctica del modelo atómico de E. Rutherford y el análisis de la confiabilidad de los libros de texto más utilizados por profesores de química en ejercicio, de dos programas de formación inicial de profesores de química de dos universidades públicas de Bogotá, y por profesores de educación media de algunos colegios de Bogotá. Para el análisis se establecieron diez criterios que se clasifi caron en cinco categorías. This paper presents the results of research focused on the didactic transposition of the Rutherford atomic model and the analysis of the reliability found in the textbooks that are commonly used by inservice teachers of Chemistry Education programmes at two public universities and teachers at a number of secondary schools in Bogotá. Ten criteria were established to be classifi ed in fi ve categories. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|