Les implications de la préscolarisation dans la vie des femmes et des fillettes : l’exemple au Tamil Nadu (Inde)

Autor: Émilie Ponceaud Goreau
Přispěvatelé: Passages, Université de Bordeaux (UB)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA)-Université Bordeaux Montaigne-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Rok vydání: 2021
Předmět:
Zdroj: Autrepart-revue de sciences sociales au Sud
Autrepart-revue de sciences sociales au Sud, Presses de Sciences Po (PFNSP), 2021, N° 87 (3), pp.125-142. ⟨10.3917/autr.087.0125⟩
Autrepart-Revue de sciences sociales au Sud
Autrepart-Revue de sciences sociales au Sud, Presses de Sciences Po (PFNSP), 2021, N° 87 (3), pp.125-142. ⟨10.3917/autr.087.0125⟩
ISSN: 1278-3986
2109-9561
DOI: 10.3917/autr.087.0125
Popis: L’Inde se distingue des autres pays des Suds par l’anteriorite de ses programmes en faveur de la prescolarisation, combinant a l’entree precoce dans le processus d’education un acces plus equitable a un systeme de sante et de nutrition dans un contexte de fortes inegalites socio-economico-spatiales. A la suite des actions publiques menees dans l’Etat du Tamil Nadu et le territoire de Pondichery des 1975, l’offre prescolaire a evolue sous la pression de la population et de l’importance croissante du secteur prive. En s’appuyant sur 130 entretiens semi-directifs collectes entre 2013 et 2015, cet article a pour objectif de montrer les implications de la prescolarisation dans la vie des femmes et des fillettes. Les resultats montrent tout d’abord que la scolarite du jeune enfant resulte de choix complexes ou le biais du genre et la modification du rapport de forces intrafamiliales ont toute leur importance. En effet, offrir un mode de garde gratuit et securise devait favoriser l’emancipation feminine des meres par le travail a l’exterieur, la poursuite de la scolarite des filles ainees, la reduction des inegalites de genre a l’entree a l’ecole des fillettes et ouvrir un espace a la voix feminine. Les nombreuses enseignantes ont joue et jouent encore pour cela un role important : mediatrice entre les familles et les institutions, leur statut et leur reussite professionnelle encouragent aussi la poursuite des etudes des filles.
Databáze: OpenAIRE
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