Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metin Türleri ile Kalıplaşmış Söz Varlığı İlişkisi
| Autor: | Asena Eraslan, Üzeyir Süğümlü |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 7, Issue: 3 630-646 Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| ISSN: | 2147-6020 |
| DOI: | 10.16916/aded.557969 |
| Popis: | The aim of this study was to determine therelationship between text types and formulaic expression in secondary schoolTurkish textbooks (MoNE Publications) prepared based on the Turkish LanguageArts Curriculum (2018). Turkish is a lesson carried out by using texts. Thepresent study placed importance on determining the elements of formulaicexpression in the texts and to reveal the relation between text types andelements of formulaic expression. The present study employed the qualitativeresearch method for data collection. Data was collected from 95 texts from 5th,6th, 7th and 8th grade Turkish language arts textbooks. The collection of datawas completed with document review. The texts were classified according to typeand the elements of formulaic expression in the texts were determined. The datawere determined with the descriptive analysis technique. The relationshipbetween text types and elements of formulaic expression was shown with tablesand assessed accordingly. This study concluded the following results: The texttype with the most elements of formulaic expression are stories, idioms are themost commonly used formulaic expression in text types and proverbs determinedare the element of formulaic expression used the least. Araştırmanınamacı, Türkçe Dersi Öğretim Programı (2018) temelinde hazırlanmış ortaokulTürkçe ders kitaplarında (MEB Yayınları) yer alan metin türleri ile kalıplaşmışsöz varlığı ilişkisini belirlemektir. Türkçe dersi, metinler üzerindengerçekleştirilen bir derstir. Metinlerdeki kalıplaşmış söz varlığı unsurlarınıbelirlemek, metin türleriyle kalıplaşmış söz varlığı unsurları arasındakiilişkiyi ortaya çıkarmak, araştırma için önemli görülmektedir. Araştırma, nitelbir araştırma özelliği taşımaktadır ve temel nitel araştırma ile gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın verilerini 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan95 metin oluşturmuştur. Araştırma verilerinin toplanması, doküman incelemesiile gerçekleştirilmiştir. Metinler türlerine göre sınıflandırılmış vemetinlerdeki kalıplaşmış söz varlığı unsurları belirlenmiştir. Araştırmanınverileri, betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Metin türleri ilekalıplaşmış söz varlığı unsurları arasındaki ilişki, tablolarla gösterilmiş veyorumlanmıştır. Araştırma ile şu sonuçlara ulaşılmıştır: Kalıplaşmış sözvarlığı unsurlarının en fazla yer aldığı metin türünün öykü olduğu, metintürlerinde en fazla kalıplaşmış söz varlığı unsurlarından deyimlere yerverildiği, en az yer verilen kalıplaşmış söz varlığı unsurunun ise atasözüolduğu belirlenmiştir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|