¿Hacia una Pedagogía Prenatal? Una propuesta educativa
| Autor: | Agustín de la Herrán Gascón, Manuel Hurtado Fernández, Sandra Cuadrado Nicoli |
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| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Medical education
embarazo educación familiar media_common.quotation_subject Human life General Medicine Scientific theory Creativity educación de los padres Pedagogía educación prenatal | periodo prenatal | gestación | embarazo | maternidad lcsh:Education (General) desarrollo del niño Developmental psychology Scientific evidence Feeling Prenatal education lcsh:L7-991 Psychology media_common |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) Revista Iberoamericana de Educación, Vol 67, Iss 1, Pp 151-168 (2015) |
| Popis: | Cada vez más descubrimientos científicos evidencian que el periodo prenatal es uno de los fundamentales en la vida del ser humano. En él, la persona construye las bases de su salud, de su afectividad, de su equilibrio, de sus capacidades de relación, de su inteligencia, de su creatividad. Lo hace por medio de los materiales físicos y psicológicos aportados por su madre o del entorno mediados por ella. Pero no sólo eso. La madre, con sus pensamientos, sus sentimientos, su forma de vivir, sus estados interiores, puede, intencionalmente, educar al niño antes de su nacimiento. Puede promover el despertar de todas sus capacidades latentes y en incipiente desarrollo, ya sean de orden físico, emocional, intelectual o ético. Informar de ello a los futuros padres y formarles en este sentido parece un imperativo didáctico de una emergente Pedagogía Prenatal. Su reto epistemológico consistiría en investigar para generar conocimiento y teoría científica que, en última instancia y junto a contribuciones de ciencias biológicas y de la salud, permitiera el desarrollo de una educación prenatal social y profesional fundada. Desde ella podría aspirarse a facilitar a las personas mejores condiciones de desarrollo y de educación a lo largo de su vida, tanto personal como socialmente. Esta educación podría efectuarse ya desde las propuestas curriculares y las programaciones didácticas de las escuelas, colegios e institutos, transmitiendo a los futuros posibles padres y madres toda esta riqueza, basada en evidencia científica, tanto de la Pedagogía Prenatal como de otras disciplinas biosanitarias. Para todo ello, es fundamental que estos conocimientos se integren paulatinamente, en primera instancia, en la formación de investigadores, profesionales de la educación y en las familias. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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