Öğretmen Adaylarının Net-Etik Davranışlarının Belirlenmesi
| Autor: | Necmettin Teker, Mehmet Kurt |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 6, Issue: 2 749-769 Bartın University Journal of Faculty of Education |
| ISSN: | 1308-7177 |
| DOI: | 10.14686/buefad.315239 |
| Popis: | Bu çalışma, internet vesosyal ağların kullanımında öğretmen adaylarının net-etik davranışözelliklerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma tarama modelindeyürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara Üniversitesi EğitimBilimleri Fakültesi’nde öğrenim gören 113’ü erkek 202’si kadın toplam 315öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının yaşı, 18 ile 50 yaşaralığındadır, yaş ortalaması ise 24.5’dir. Ölçekte yer alan maddeler 37önermeden oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının internet ve sosyal ağlarınkullanımında net-etik davranışlarını değerlendirmek için t-Testi, doğrusalregresyon ve varyans analizi kullanılarak test edilmiştir. Araştırmada eldeedilen bulgular sonucunda; Erkekler kadınlara göre internette daha fazla vakitgeçirmektedir. İnternet kullanma becerisine göre erkekler kendilerini uzmanderecesinde görürken kadınlar kendilerini orta derece görmektedirler. Yaşarttıkça kendini uzman olarak nitelendirenler azalmaktadır. Öğretmenadaylarının net-etik davranışları cinsiyete göre anlamlı bir farklılıkgöstermezken yaş, bölüm ve sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılıkgöstermektedir. Kadın öğretmen adaylarının net-etik davranışları erkeklere göredaha yüksektir. Bölüm değişkenine göre yabancı diller programına kayıtlı olanöğretmen adaylarının net-etik davranışları; sırasıyla Fizik, BÖTE ve Türk Dilive Edebiyatı programına kayıtlı adaylara göre daha yüksektir. Öğretmenadaylarının sınıf seviyesi yükseldikçe net-etik davranış puanlarının da arttığıgörülmüştür. Diğer taraftan öğretmen adaylarının internet kullanma becerisinin,net-etik davranışlarının önemli bir yordayıcısı olduğu görülürken internetkullanma yılı ve internet kullanmak için bir gün içerisinde ortalama ayrılansürenin anlamlı bir etkiye sahip olmadığı görülmektedir. The aim of this study wastrying to identify net etiquette behaviors of preservice teachers. Survey modelwas used for the study. Participants of the study were 113 male, and 202 femalein total 315 Faculty of Educational Sciences students at Ankara University.Participating preservice teachers’ ages were between 18 and 50 years old andmean was 24.5. There were 37 Likert scale items. To identify the preserviceteachers’ net etiquette behaviors while using internet and social networksindependent group t-Test, linear regression and Variance Analysis were used.Based on the findings male participants were spending more time online thanfemale. According to internet usage, male participants sow themselves at expertlevel while female sow themselves moderately. As age increases, the number ofpeople who consider themselves experts decreases. While the netethicalbehaviors of the teacher candidates do not show any meaningful differenceaccording to sex, they show significant differences according to age,department and class levels. The netiquette behavior of female teachercandidates was higher than that of male. Netiquette behaviors of teachercandidates registered to foreign language program according to departmentvariable; were higher than candidates enrolled in Physics, BÖTE and TurkishLanguage and Literature programs respectively. The netiquette behavior scoresalso increased as the grade level of the teacher candidates increased. On theother hand, it seems that teacher candidates have a significant predictor oftheir net-ethical behavior, whereas the average number of years spent using theinternet and using the internet does not seem to have any significant effect. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|