Passungs-Distanz-Konstruktion und Unterscheidungen in einer schulwahlbezogenen Wettbewerbssituation. Ergebnisse eines ethnographischen Forschungsprojektes

Autor: Drope, Tilman
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Eltern
Parents
School
Headteachers
School profile
Angebot
Ethnografie
Primary school lower level
Ethnography
Schulpädagogik
Lower secondary
370 Erziehung
Schul- und Bildungswesen
��bergang
Elementary School
Distanz
Weiterf��hrende Schule
Situationanalysis
Schulleiter
Secondary education lower level
Germany
Empirische Bildungsforschung
Secondary school
Sekundarstufe I
Primary school
Distance
Situationsanalyse
Integrierte Sekundarschule
Situation analysis
Ausstattung
Berlin
Choice of school
Wettbewerb
Gymnasium
Lower level secondary education
Anpassung
370 Education
Schulgesetz
Lower secondary education
Erziehung
Schul- und Bildungswesen
Education
Schulprofil
ddc:370
Educational legislation
Interview
Deutschland
Education act
Integrated secondary school
Grundschule
School legislation
Schule
Schulwahl
Parent Choice
Übergang
German academic secondary school
Headteacher
School head teacher
Grammar School
Weiterführende Schule
Zdroj: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 5, S. 692-709
Popis: In Folge struktureller Angleichung des Angebotes an weiterf��hrenden Schulen bei gleichzeitiger St��rkung famili��rer Wahlpr��ferenzen bilden sich besonders in dicht besiedelten Regionen lokale Wettbewerbssituationen in Bezug auf den ��bergang von der Grundschule auf die weiterf��hrende Schule heraus. Das Verst��ndnis dieser Wettbewerbssituationen kann dazu beitragen, die Entstehungsbedingungen stark divergierender Lern- und Entwicklungsmilieus auf Einzelschulebene genauer zu verstehen und somit auch die Reproduktion herkunftsbedingter Bildungsungleichheiten differenziert analysieren zu k��nnen. Der vorliegende Beitrag stellt auf der Grundlage eigener ethnographischer Forschung vor, wie die Analyse schulwahlbezogener Wettbewerbssituationen jenseits einer Fokussierung auf familiale Bildungsentscheidungen konzipiert werden kann. (DIPF/Orig.)
As a result of the structural alignment of the supply of secondary schools as well as the strengthening of family choice preferences, local competitive situations are emerging - particularly in densely populated regions - with regard to the transition from primary school to secondary school. Understanding these competitive situations can contribute to a more precise understanding of the conditions under which strongly diverging learning and development milieus emerge at individual school level and thus to a more differentiated analysis of the reproduction of educational inequalities due to origin. On the basis of ethnographic research, this article presents how the analysis of school choice-related competitive situations could be conceived beyond a focus on family choice. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE
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